关于理工科研究生自然辩证法课程建设若干问题的探讨.pdfVIP

北京化工大学学报(社会科学版) 2003第 4期 Journal Beijing University of Chemical Technology No．4．2003 总第 43期 (Social Sciences Edition) TOtalNO．43 关于理工科研究生自然辩证法课程 建设若干问题的探讨 赵春音 (北京化工大学文法学院，北京 100029) [摘 要]学科建设问题是整个教育发展战略的重要环节，而其中有关课程建设问题的探讨又是 重中之重。作为自然辩证法课程的任课教师，笔者通过一年多来的教学实践总结概括出了关于课程建 设的若干提议，如：科技与人文并举的教学立足点；以学生为中心的教学理念；“标竿管理”的教育策略； “向上兼容”的教学原则等等。 [关键词]自然辩证法 学科建设 课程建设 [中图分类号】N03 1 G423．07 [文献标识码】A [文章编号】 (2003)04—0045—6 自然辩证法课程建设作为其宣扬学科魅力与菁华、与 于单一化，已使自然科学教育与哲学教育的人为割裂成 实践相联系的一个重要手段，正日益彰显其重要性。事实 为一个普遍存在的误区。此外，绝大多数传授自然科学或 上，作为理工科研究生的学位课，关于自然辩证法课程建 专业技术门类的教师也只是悉数教授自己的 “份内之 设方面的文章经常可见诸于本领域的各种杂志，并呈现 事”，而对相关科学技术所可能辐射或衍生出来的人文内 出“百花齐放，百家争鸣”之态势。笔者通过一年多来的教 涵置之不理。多方面原因所导致的一个事实便是，自然科 学实践，并在听取众多学生建议的基础上，也总结出了关 学与技术门类的课程似乎始终与人文精神无缘。但理工 于课程建设的若干提议，并希望能对改善当前的教学状 科学生人文素质的培养与训练又是须臾不可或缺的。因 况有所帮助。 此，作为自然辩证法课程的任课教师也就责无旁贷。 首先，应破除学生的思想障碍，设法使学生对哲学“另 一 、 科技与人文并举的教学立足点 眼相看“。 事实上绝大多数学生很早就接触到了哲学知识。例 作为科学技术与哲学这两大领域沟通与有机融合的 如，中学时期就已有相关课程讲述该方面的内容。大学本 桥梁，自然辩证法应该说是符合当前倡导科学文化与人 科时，《马克思主义哲学原理》更是每一位大学生的学位 文文化相融合的教育发展大趋势的学科。就理工科院校 必修课。但由于绝大多数学生认识水平有限，再加之教师 而言，其课程培养方案的基本结构与学时分配都是以科 方面的缘故，以及哲学理论与当前的市场经济发展、个人 技方面的教学为主。尽管教育部一再倡导要将科学素质 就业前景未能直接挂钩等原因，导致哲学教学一开始就 的培养与人文素质的增强相契合，但大学课程内容的过 受到许多学生的“冷落”，并且这种“冷落”已成为一种习 [收稿日期】2003—6—18 [作者简介】赵春音(1973-)，女，辽宁沈阳人，科技哲学博士，北京化工大学文法学院讲师，主要研究方向为科 学方法论、创造方法论、科技与社会等。 46 北京化工大学学报(社会科学版) 2003年第 4期 惯沿袭下来。甚至有学生一听说上哲学课，就着手利用这 久的支持与动力。不同于科学精神对逻辑与理性的崇尚， 一 时间来安排完成其它一些事情。 人文精神关注的是人类自身、人性、人的尊严与价值、人 研究生也经历过本科学习阶段，因此对这一传统或多 的潜能(人类所可能达到的高度或境界)等问题，其目标