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艺术类新生心理健康状况及其影响因素的测查和分析.pdf
2005年2月第1期 高教论坛 Higher Education Forum Feb.2005.No.1
艺 术 类 新 生 心 理 健 康 状 况
及 其 影 响 因 素 的 测 查 和 分 析
郑 慧
(浙江艺术职业学院,浙江 杭州 310053)
摘 要:应用焦虑量袁及影响因素量表对全国13所院校艺术专业的03级新生进行调查。结果表明,焦虑严重的学生占 1.44 ,中度焦虑的占l_97 ,轻度焦虑的占4.63 ,引起新生焦虑的主要因素有学习适应、人际交往、经济压力等。因此有 必要对艺术院校新生的心理健康状况加以分析、研究,以便大学生正确认识这些矛盾冲突及其产生原因,有针对性地进行调 适,使之尽快适应新的环境。
关键词:心理健康;影响因素;测查;分析
中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671—9719(20O5)O1一O141一O4
一 、引言
大学是人生的巨大转折,对每一位新生都是一 次重大的改变。据有关调查表明,由于对大学生活 期望太高,所以当5O 的大学新生发现所进的大学 不是他们想象中的大学时,相继产生悲观失望的情 绪,甚至产生退学念头。离开父母、离开家,投身于 带有社会性质的大学生群体中,独立处理许多与社 会相关的问题,这对于尚未做好充分心理准备的新 生来说,无疑是一大考验,并会随之带来诸多不适。 尽管近二十年来,对大学生心理健康状况的调查和 研究比较多,许多研究成果对我们都有积极的、重要 的参考价值。但专门针对艺术类新生的心理健康状 况的研究却并不多见。为此,我们对全国部分艺术 专业新生的心理健康状况进行了测查,以此来了解 并掌握艺术专业新生心理上存在的问题,并对其影
收稿日期:20O4一O8—25 基金项目:浙江教育研究所 2003年立项的课题《艺术院校学 生心理健康状况的研究》的研究成果之一. 作者简介:郑慧(1971一),女,浙江杭州人,浙江艺术职业学 院讲师,主要从事心理健康、音乐心理学研究.
响因素进行了评价和分析,旨在促进其心理健全发 展,使之能更好地适应大学生活,并在新的历史条件 下,为加强和改进学生教育和管理工作提供参考依 据。
二、对象和方法
(一)研究对象 本次调查以学校为单位整群抽样,于2003年下 半年,在新生入学4—6个星期中,对全国13所高校 艺术专业 2003级大学生随机抽样构成样本。调查 共发放量表 2315分,扣除无效问卷 25份,实际获有 效问卷 2290份,占发送问卷的 98.92 。其中男生 721人,女生 1569人。 (二)研究工具 1.贝克焦虑量表(BAI),1985年编制。贝克焦 虑分计算方法为:把自评完成后的量表中的21个项 目多项分数相加,得到粗分,再通过公式 Y—INT (1.19X)取整数后转换成标准分,进行统计分析。 2.《焦虑影响因素调查问卷》:共设计了 1O个 个人情况调查,25个假设相关因子的问题,该问卷 经过有关专家评价论证,对其中个别问题进行反复 的修改完善。
】4】
(三)统计处理 将原始数据全部输入 Excel,再导入并运用 SAS8.0统计软件包进行统计学处理,结果进行 F
检验、方差分析、相关分析和多元回归分析等。
三、研究结果
表 1 大学生心理健康状况的总体情况
贝克焦虑分 人数
O~ 14 2106
15— 25 106
26— 35 45
36以上 33
表 2 男、女生心理健康的差异 l 男 女 t值 Pr1t1 『 贝克焦虑平均分 5.27±8.45 5.56±7.6O 0.869 0.385
表 3 各级艺术类院校的差异 I 国家级艺术院校 本科院校艺术专业 高职高专艺术院校或艺术专业 J F值 【 贝克焦虑分 4.55士6.16 5.16士7.67 6.28i9.O1 I 12.33***
**PO.01 表4 心理健康状况及其影响因素在三类院校中的两两比较 因子 高职高专/国家级 T 高职高专/本科 T 国家级/本科 T 学习方式 2.82/2.40 一lO.17*** 2.82/2.80 一O.16 2.40/2.80 —8. 19* * * 学习内容 2.81/2.40 ——1O.83*** 2.81/2.74 一1.21 2.40/2.74 —7. 2O* * * 学习负担 3.21/2.88 —7.41*** 3.21/2.92 ——5.37*** 2.88/2.92 一O. 91 专业兴趣 1.96/1.53 ——12.16*** 1.96/1.94 一O.23 1. 53/1.94 —9.19*** 同学关系 2.09/1.89 ——5.54*** 2.09/2.04 一O.32 1. 89/2.04 ——4.13*** 饮食
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