浅谈如何有效提高高中语文学习能力.pdfVIP

2016 年 2 月 教育探讨 构建小学体育高效课堂的有效策略 燕咏梅 （内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第三小学 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗 014300 ） 摘 要：随着新课程改革的深入和素质教育的推行，现在学校的教学重点已经不仅仅在于对学生的学业培养，更重要的是促进学生德智 体美全面发展，尤其对于小学生而言，他们还没有面临繁重的学习任务和升学压力，体育作为学校教育的重要组成部分，已经成为小学生最 喜欢的科目之一。小学生正处于生长发育的黄金时期，良好的身体素质和健康的体魄是学习的保障，因此，教师要立足小学生的实际情况， 促进学生身心发展，使小学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼。要实现这一教学目标，教师就要在教学实践中总结出各种有效策略构建小学体 育高效课堂，全面提高教学质量。 关键词：小学体育 课堂 有效策略 引言 的积极性，也增强了师生之间，生生之间的情感交流。这时，教师 在新课程改革的背景下，新课标给体育课堂教学带来了无限的 不再单单是教学的人，而是学生的朋友，是课堂教学的参与者。通 生机和活力，同时也向广大体育教师提出了挑战。体育课堂要不断 过这些形式多样教学活动，学生置身于玩和学之中，不知不觉的超 探索和发掘各种高效的育才途径，激发学生的运动兴趣，营造自主 额完成了教学任务，更重要的是启发和锻炼了学生思维，完善了知 参与、互动合作的积极学习氛围，充分发挥学生的最大潜能，养成 识的学习和巩固。[3] 终身体育锻炼的良好习惯。如何打造高效的小学体育课堂已经成为 2 ．增强教师综合素养，发扬体育健康教育 一个永恒的研究课题。本文结合实践，从“营造求真的氛围，彰显 在小学体育教师的队伍里年轻人占据很大比重，面对小学生这 主体的个性，彰显体育精神”三个方面做了探讨。[1] 一群体，教师和学生之间往往会存在一定代沟，由于教学态度的不 一、小学体育课堂教学的现状 端正，教学经验的匮乏，导致体育课堂教学效率低下。因此，小学 据调查显示，在小学教学中，体育课堂教学在整体教学中占有 体育教师首先就要提高自身综合素养，用自己的言行举止为学生树 极小的比例，学校重视的是对学生的文化知识的讲解，忽视了体育 立榜样。体育教师的综合修养体现在教育课堂的科学性和教育性， 教学，因此，导致学生学习生活极其枯燥，学生逐渐产生厌烦学习 体育锻炼与心理健康的相互结合则是教师开展课堂教学的重要目 的状态。同时，由于家长忽略了体育教学的重要性，认为体育教学 的，在课堂中教师应该根据体育活动的健康目标为小学生规划相对 只是让学生尽情的玩耍，没有领会到体育教学的目的，因此，许多 应活动。实现素质教育的关键问题在于体育教师队伍综合素质的情 家长不同意学校安排安排较多的体育课，这也限制了小学体育教学 况，因此，一名合格的小学体育教师，不仅要具备发展学生身体素 的发展。[2] 质和提高运动技能的能力，对于学生的心理健康问题也要以正确的 同时，在小学学习生活中，存在压堂的现象，产生这种现象的 态度对待，教师要有足够的耐心，关心爱护学生，更重要的是尊重 原因是教师在课堂上的教学时间不够，因此，利用学生的体育课进 学生，给学生创造活泼轻松的环境。 行补充教学，许多文化课教师不重视学校的体育课程，认为体育课 3 ．彰显主体个性，回馈高效课堂 在小学的教学中可有可无。因此，导致许多体育教师在教学的过程 首先，体育课堂要围绕一定的教学目标，营造良好的学习氛 中也产生了这种想法，在教学的时候，体育教师没有对学生的体育 围，激发学生的想象力，创造出新奇的练习方法，从而打破传统限 知识进行讲解，而是让学生自己去利用时间，导致了学生不重视体 制，展现学生的学习潜能。面对一