在“全国计算机等级考试(一级B)教程”教学中实施项目教学法的探索.pdfVIP

保程教材改革 总第224期 DOI编码: 10.3969/j.i..n.l007-0079.2012.0 1.032 在全国计算机等级考试(一级B) 教程教学中 实施项目教学法的探索 周翔张良 摘要:针对全国计算机等级考试(一级B) 教程的课程特点，提出一种基于项目教学法的教学设计思路，同时给出本课程的整体教学设 计与单元的局部教学设计方案，并对教学效果以及教学中应注意的问题进行详细阐述。 关键词:一级B教程;项目教学;教学设计 作者简介:周翔 (1978斗，男，江苏江都人，江苏省~都市职业教育集团办公室科长，讲师;张良(1979-) .女，江苏江都人，江苏省江都市 职业教育集团，讲师。(江苏扬州 225200) 基金项目:本文系扬州市教育科学十-五规划2010年度课题项目教学法在中职计算机专业实训教学中的实践研究的研究成果。 中图分类号: G642 .41 文献标识码:A 文章编号: 1007-0079(2012)01-0061-02 计算机基础教育是职业教育中的重要组成部分，它影响着我同 操作系统、办公软件、电子邮件、网页浏览器等常用软件的学习与 人才培养的质量，影响着我同在各个领域中开展计算机应用的前 使用.最终培养学生应用常用计算机软件、计算机网络技术的技能 景。因此，我们应根据各专业对计算机应用的需求，以及社会对应 来达到信息查询、信息资源的管理与解决实际问题的能力。 用型人才的需求，构建适应信息时代需要的职业学校计算机基础 计算机应用能力。计算机应用能力包括三个层面的要求，即操 教学模式。同时，将计算机应用能力培养融入各专业课程中，以避 作能力、应用开发能力、研究创新能力。操作能力是指最基本的使 免职业学校计算机基础教育与各专业应用严重脱节的现象。全同 用计算机处理信息的能力E 应用开发能力是指将计算机技术应用 计算机等级考试(一级B) 教程 (以下简称一级B教程)是江苏省江 于本专业领域中的能力，它要求学生将计算机技术与本专业知识结 都市职业教育集团全体中职、五年制高职学生的必修课程，是学生 合，综合运用所学的信息技术知识对一些简单的实际问题提出解决 入校后的第一门计算机基础课程。利用项曰:教学法可有效激发学 方案;研究创新能力是指学生具有较强的创新意识和研究能力。 生学习动机.提高学生学习兴趣，增强教学有效性。 以项目为单位分解一级B教程考试大纲，根据一级B教程考试 -、项目教学法简介 大纲要求将本课程的知识体系分为具有情景的模块化的教学内容， 项目教学法是近年来一种新的教学模式，是我们教学改革的 如表l 所示。 研究方向。项目教学法是针对所讲授课程的整体教学内容和学生 袋 1 -级 B 教程模块化教学内容