在主题活动中有效发挥家长资源的作用.pdfVIP

OO~_1j!理 , • 创立》 在主题活动中有放发梅京长资源的作用 王苗 力中等和弱的幼儿就相对难发展。教师可通过调查 幼儿园的活动，不再是教师或家长强加给幼儿 表的形式，通过问题形式，让家长在平时生活中了 知识经验，而是鼓励幼儿在各种自主探索过程中， 解幼儿的发展，及时记录，并提出发展目标和要求。 得到学习发展。幼儿年龄小，为了能让幼儿有目的、 这样一来，教师从家长的调查记录中可了解每个幼 有层次地学习，发挥家长资源的各种作用，能提升 主题活动对孩子的教育功效。我尝试从以下几方 儿在主题中的发展，使教师能在下一主题活动中更 加有针对地对幼儿进行个别指导，促进不同水平幼 面，将家长资源贯穿于整个主题活动中，使家长资 源、成为促进幼儿主动学习和发展的有效资源。 儿获得进一步的发展。 二、家长助教，有效发挥家长资源的课程功用。 一、通过调查表，有效发挥家长资源的互动作用。 家长是孩子最好的老师，让家长参与孩子的探 调查表在主题探索的过程中，发挥重要作用， 能帮助幼儿贴近生活与环境产生互动;能作为收集 索、学习活动，不但能激发孩子不断的学习，而且能 让家长更加了解孩子的能力，取得家园联系，为孩 信息资料的平台，推动主题活动的探究过程E 能培 养幼儿尊重事实的态度，激发幼儿自主探索的欲 子的发展共同努力。家长从事不同行业(有医生、警 望。要发挥调查表的作用，就要调动家长资源的互 察、教师、厨师等).具备丰富的生活知识经验，在主 题探索过程中，教师有效地运用家长的有利条件， 动，鼓励幼儿与家长共同完成，在互动中，促进幼儿 主动发展。家长与幼儿共同完成调查表，并不是忽 丰富、拓展孩子相关的知识内容，推动主题的进程， 发展孩子各方面的才能。在主题活动《谁用的工 视孩子的实际能力，将收集资料工作全部放在家长 身上，而是鼓励通过成人的帮助，幼儿获取更多、更 具? ~中，活动涉及各行各业的人员及他们使用的工 具，教师启发幼儿与家长互动，让家长将自身的职 全面的知识内容υ 主题活动《家乡风景美~.幼儿虽然去过或听 业、使用的工具及工作情况介绍给幼儿，鼓励幼儿 过绘画、手工等方式记录下来，带来幼儿园与同伴 过，但对于归纳整理这些知识经验，在没有教师的 分享交流，让幼儿在与同伴的互动中轻松、快乐地 帮助下，会显得比较无助。教师可请家长协助，在完 学习、发展。教师在幼儿相互学习的基础上，组织幼 成调查表之前，先带