护生精神科实习的心态分析和指导.pdfVIP

2∞8 年 1 1 月 中国民康医学 Nov ， 2∞s 第20 卷上半月第21 期 Medi cal JoumaJ of Chin崎eP嗣同e~ Health Vol. 20 FH M No.21 { 护理】 护生精神科实习的心态、 分析和指导 赵贤玲 (华中科技大学问济医学院附属精神卫生中心，湖北 武汉 43ω22) { 关键词} 妒生:精神科实习;心态:心理指导 [中囱分类号] R749;RI92.6 [文献标识码] B [文章编号] 0369(2∞8)21 -2597-02 临床实习是护正理教学中护生将所学理论与实践技术操 护生正确认识和对待精神科护理工作，调整不良情绪，有利 作有机结合的一个必经的过程。在t户校教程的设囊中，精神 于顺利地完成实习任务。 2.1 加强号| 导性心理教育 护生进入精神科实习，带敏老 科教学的内容只占《内科学》的-个小掌节，给护生以小脚 色的副科印象。学习期间便存在着重大科、轻小科的偏科 师要尽快帮助她们全面了解精神科妒理工作内容.引导她们 克版精神科工作是小角色的思想.洛养护生在枯燥繁重的 思想。 进入临床后， 妒生渴求军IJ临床大科室实习，尽快实践 各项技术操作的心理尤为强烈。 精神病明显不同于临床其 生活护理t作中树立以患者为中心的观念和认真细致的 度.把所学理论贯穿到每项具体操作中。介绍精神科 工作态 他科的疾病.一般护理专业的护J!Il人员如没经过训练，常难 胜任精神科护理.工作[1 ) 。 因此帮助护生纠正轻视稍神科实 病房的管用.模式，与患者的沟通技巧，约束冲动患者的自我 保护方法，约束带正确使用方法等等.引发学牛的学习兴趣: 习的不良心理，是稳定护生4壮丽掌搬临床各科技能和知识、 介绍一些典型精神科意外事件.让她们认识到，如巢工作疏 精养护生良好职业素质的关键环节。 1 iP生精神科实习期常见心态 忽大意造成护理差错或事故.同样会给患者带来伤害，甚至 1. 1 恐惧心态 社会在向前发展，精神卫生工作开展得日 殃放患者生命。因此帮助护生树立护理责任感，有助于她们 渐丰富，但竹会上仍有部分人对精神病患者的认识停留在 认真对待临床实习。 2.2 重视启发性教育精神科的发展历程是充满文明与野 武疯子阶段.由于对精神痰病认识的片面性.很多护住在 入科前IlP产生了恐惧心理.对病态症状的恐惧，以及对自身 蛮、残酷斗争的历程.精神科护想也就自然伴随着这个过程， 随着现代文明的发展，精神科护理日趋科学化和现代化。但 安舍的忧虑。表现为与患者交谈日-t保持胆离.迸出科室结伴 而行，不愿独立完成工作，做事畏首畏尾。 没有一种护理方式是绝对完善的。 护统因工作经验不足， 依 1.2 敷衍心态 护生由教室步入病房，由蹲.论到实践，渴求 赖性戳，缺乏主动思考和独立解决问题的能力.只会ti部就 尽快掌彼各项妒理操作技术.施展自我才华的心理强烈。因 兢地完成自己的工作，)1ft 突发事件缺乏庇急应受能力，因此 带教老师在管理工作中要注意培养她们独立工作的能力，详 精神科