智障学生家长对 quot;大学校园特奥实践活动 quot;的认知状况调查研究.pdfVIP

2009 茸9 月第 1 期飞 11h 沟 149 适应体宵翩翩 怪才h 智障学生家长对大学校园特奥实践活动的 认知状况调查研究 李伟艳，程其练，郑罔华，周关芳 (江副师范大学体宵学院， tt阿南昌 33ω27) 摘 要:采用文献资料、问卷调查和访谈法，调衡了智障学生家长对大学校问特奥实践活动的认知状 况。结果.Ql示:日前智障学校的学生以中敢度智降为主，大部分问学喜欢参加体育运动，但只有少数家妖了 解大学校同特奥实践活动的1基本情况;智障学生的家长认为参加此活动的日的主要是增强体质和l 提高社 会适院能力;认为活动项目开展应该多样化，让志愿者融合进来;对巳经开展的大学校园特奥实践活动 组织规模、效果和志愿者数最、服务相当满意，但认为宜传力度不够，志愿者没布真正融合进来，组织管理 水平有待完善和提高。 关键询:智障学位;家长;大学校回特奥实践活动;认知 中图分类号: G764 文献标识码:A 文章编号: 1674斗51X (2佣的 09-149-03 调查了有关育智学校的学tf::家*-2∞~， 1. 2.3 访谈法 对部分宵智刷培智学 前窗 以期为有关部门实践、总结经验和制定 校的校妖、体育老师、班主任和部分家 措施提供依据。 t乏足t行了口头成电话访谈。 特奥大学计划是国际特奥会在全球 推广的一个项目，目前余时界口有百余 1 研究对象与方法 2 结果均分析 所大学参与了这个项目。特奥大学计划 的目的在于依托大学在资源、科研、人 1.1 研究对象 力等方丽的优势，促胜中夺奥运动在更高 广义的认知与认识是间一概念，是人 本文以智障类学校为研究对象，调 起点上进→步发展 1110 校同特奥实践活 脑反映客观事物的特性与联系，并揭露事 3段对象为2∞学;在:校并参加过大学校 动是特奥大学计划的重要组成部分，它 物对人的意义与作用的心理活动。狭义的 园特旦实践活动学生的家伏。 以特奥活动为载体，让更多的科障人士 认知是一种人们了解外界事物的活动，郎 1.2 研究方法 知识的获得、组织和向用过得 l叫。本研 和正常人士参与进来，实现更大程度上 的融合，为智隙人士提供发展体迢 1. 2.1 文献资料法 搜集、分析了有 究所指的认知是广义的认知，即调查对 关特殊体育教育、特奥会、特奥大学计 象对与大学校问特奥实践活动相关 能、参与社会生活互动的机会，并i跑过 特奥运动促进社会成统之间的平等与尊 划和校园特奥实践活动等方面的材料和 的人和事物的认知初认可状舰。 重，进而椎动人类牡会的利诺发展。 文章。 2.1 智障学生基本状况 智障成员的出现必然给家庭造成重 1. 2.2 问卷调查法 采用自编智障 从表l 可以看出，智障学吁:件别以