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《水妈妈的孩子们》说课稿 《水妈妈的孩子们》说课稿 一、设计理念 体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验，并在教师富有情趣的教学艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生的全面和谐发展。 二、说教材 lt;一gt;、ī教材分析： lt;二g怅t;、教学目标: 1.知识目标：运用学过的识字方法认识12个生字。 2.技能目标竖：学习词语的合理搭配，感受语言表达的准确胨。 3.情感目标：联系生活实际初步了解水信在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用澉，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。 颗lt;三gt;、教学重点： 1、运用学过的识字方法认识12个生字。 2、学习词语的合理搭配，感受语言表达的准确。 l﹃t;四gt;、教学难点： 三、说教学方法 在这堂课中，我针例对二年级学生的年龄特征及认知规律，采用了昆激趣导入、创设情境、趣味识字、以读代讲、粉以演代讲等直观的教学方法，充分调动与激发蛛学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，让学生积榔极主动地学习，在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生的全面和谐发展。 四、教学流程 〈一〉、前测激趣 从二年级学生的年龄特点哽出发，抓住学生天生的好奇心，我让学生欣赏卦江水、湖水、泉水等美丽画面，来吸引学生，蠢激发学生主动去认识“泉水、溪水、湖水”等孝。这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。 lt;二gt;定标尝试 lt;三gt;导探激⒇励 1、鼓励学生运用学过的方法记忆字形，耩然后让学生把自己认为难记的字说出来全班交蜱流。 2、依据学生好动、好玩的特性，结合学生的身心发展和学习语文的特点，我采用叫楗水孩子的名字来调动学生的积极性。当一张张美丽的图片出现在学生眼前时，他们会情不自襁禁地叫出水孩子的名字，争先恐后地赞美他们沌。这样，既提高了学生的口语表达能力，课堂气氛又更加活跃。 3、针对本堂课的技能目⑥标—学习词语的合理搭配，感受语言表达的准券确，我设计了找朋友的游戏，在轻松愉快的课嫦堂气氛中突出本堂课教学的重点。 4、语文新课标指出：学生是学习和发展的主体，要让汶学生充分的读，让学生在读中感知、体会。在侵本课的教学中我特意安排了充足的时间让学生ヒ读，具体的感受课文中的激情。如：文中出现¤的风娃娃带回水孩子时就可以让学生设疑。你渴最喜欢哪个风娃娃，为什么？让学生从说到读（有感情地朗读），提高学生的口语表达能力恭，达到品读感悟的台阶。 lt;四gt髀;达标深化 lt;五gt;、板书设计 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily mor