《狼和鹿》教案--我们在教学中成长.docVIP

《狼和鹿》教案--我们在教学中成长 《狼和鹿》教案--我们在教学中成长 1 《狼和鹿》 东莱小学张君 学习目标： 1．能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文。 2．通过诵读，从人们随意杀狼反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。 2课时 一、创设情境，谈话导入 1．今天，老师想让大家用自己的话来给我们描述一下我们非常熟悉的两种动物的特点。（板书：狼）说说狼是一种怎样的动戈物？带“狼”字的成语，能说几个吗？（声名槐狼藉、狼心狗肺、狼狈为奸、狼吞虎咽……）（板书：鹿）鹿又给你怎样的印象？ 2．作蛾为课题，想想课文可能要写什么？ 3．今天娥我们所要学习的这个故事就发生在狼和鹿的身荨上，让我们借助课文一起走进凯巴伯森林，去岫看看究竟发生了什么事。 用你喜欢的方式读课文，读中如果遇戎到不认识的字，你有什么好的办法？ 检查读诤书情况，个别学生分段读。 三、检查自学。敝 1．检查词语。本文二类字特别多，要读准噔。 难写字：毁凯染葱 2．读懂每一节写了什么。 1）鹿在森林я中嬉戏，但要提防狼的暗算。 2）人们恨す狼杀狼。 3）鹿群大量繁殖，森林和鹿群袈都遭了殃。 4）人们终于明白了狼是森林和鹿的“功臣”，鹿是毁灭自己和森林的“祸虔首”。 3．归纳课文主要内容。 一、复习： 说说课文讲了什么？ （出示词语，检查朗读，说说主要内容。 森林葱绿提盥防 捕杀哀嚎王国消退蔓延灾难降临 功臣祸鞣首） 二、紧扣“变”，找根源。 1．请你腆说说，课文中所描写事物，前后哪些发生了变化？ 2．ね为什么有如此多的变化？这变化的根源是什么疆？读第二节找一找。 3．交流。枪声（）。 三、细看前后变化： 1．枪声响起前，我们能在凯巴伯森林看到怎样的画面？ 1）杉默读第1节。 2）说说看到的画面情景。 小鸟： 鹿：嬉戏。想象嬉戏的情景呖。（怎样嬉戏？） 狼：暗算鹿。怎样暗算？焘 （所以鹿在嬉戏的同时，也有忧患，要提防狼的暗算。） （3）齐读这幅画面。 （4）说一说感受。 （美丽活泼和谐宁静快乐和威胁共存……）厶 2．25年的枪声改变了这一切。 1）魍默读第三节，想一想。 2）说说看到的情骢景。 森林的变化：灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥讷饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色喀在消退，枯黄在蔓延。 1）消退、蔓延理解鬃词语意思。区别消退、消失 2）绿色在消退耘，枯黄在蔓延会导致什么后果？ 十年过哪去了，绿色在消退，枯黄在蔓延。 二十年过祢去了，绿色在消退，枯黄在蔓延。 3）鹿又塔有了变化： 3）分层朗读。 4）枪声畎（）。 3．凯巴伯的人们也如梦初醒。他们颔明白了什么？ 1）指名读第4节。 2翼）交流： 1）“居然”是什么意思？狼怎么是森林和鹿群的“功臣”？ 而人们特意包要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成肷为了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 2）兀“祸首”什么意思？鹿怎么成了破坏森林、毁幞灭自己的“祸首”？ 4．综观全文，课文中哪些情形是凯巴伯人糠们或者是你根本没想到的？用“居然”说说。 5．面对被破坏的森林，觉醒的人们（包括我剥们）有什么话要说？请写一写。 1）写—乓—交流。 2）其实天地之间有杆称。狼鹿糖共存，好比是一架天平。当有意杀狼保鹿，反壕而失去了平衡。 板书：一稳片葱绿生机勃勃 枪声 绿色消退枯黄蔓延 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school.