新课标改革中数学教学思考与体会.docVIP

新课标改革中数学教学思考与体会 数学学科本身；学生学习兴趣；师生教学关系在新课程改革实施的过程中，在人人学有用的数学的感召下，作为数学教师，我们怎么样去面对数学--这个充满挑战的学科，我们怎么样去看待学生---这些未来的世纪之才，我们怎么样去对待课堂---老师生命力价值所在地呢?在使用新教材的过程中，我真实的感受到了自己和学生的变化。回想自己的教学路程，发现自己的思维历程跳出好多，自己对数学的理解是那样的富有激情，我和我的学生一起体会到了新课程带稼来的快乐。现谈一谈自己思想观念的转变及一弧点思考与体会。对数学这一学科的重新认识及檀思考一提数学这个词，大家都觉得只要做题就草行了。而在使用新教材的过程中，我逐步体会姑到了，数学本身不只是数字符号的组合，俅它有更丰富的内涵，它与我们现实的生活息息燃相关。首先，数学来源于生活，它是在生活这揶块沃土中生存的，离开了生活这块沃土，数学猾将是一片荒漠，没有生活的数学是没有魅力的屿数学，同样，人类也离不开数学，离开了数学遭人类将无法生存。记得有一次我和学生做了这祗样一个实验，我们约定星期天一天不使用数学⒆中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天诿。实验后，我让学生交流体会，他们大部分都恣是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在甫用数学，如有的学生说，打电话、看电视、换仰频道时要用到数字，到商场买东西付钱时也要蛀用到数字；还有的说，放学回家要知道准确的荨方向和位置……为了使学生切实体会到数学源玟于生活，我经常在课上注意让大家举生活中的捉实例来说明问题，在教了字母表示数后我遴就让学生为给出的代数式寻找实际背景或几何げ背景，如：8Ｘ＋6Ｙ，学生找到了买卖问题返，零件问题，工程问题，路程问题等等许多。艾在教了有理数加法后，我就让学生画一张从学校到自己家的路线图，让同桌找一找自己家的位置。就这样，我和学生进一步体会到了数学在生活中的价值，同时，也使我明白，要注意佼从生活中去挖掘素材，使学生学到有用的数学奇。其次，数学又作用于生活。作为新世纪的数哇学教师，不能只让学生会做各种各样的习题稀，而是要让学生去体会到数学的一种社会价狮值，并且从生活中去体会一种数学思想。如讲颛代数式的意义时，我举了许多生活中的例子让学生感受代数式在生活中的运用，比如血素液问题，蟋蟀叫的次数与温度之间的关系，公╀园的门票问题，学生买铅笔本子的问题等等，徉让学生切实体会到数学在生活中的作用，增强粟学数学的兴趣和信心。对学生兴趣的重新认识笫与思考在使用新教材的过程中，我越发感受到屁了学生学习数学兴趣的重要性，这套教材最大(的特点是把数学放在了生活中，要让学生提高蛱学习数学的兴趣，最好的办法莫过于让学生动早手去做。首先，向学生说明人具有巨大的自主判的学习潜能，使他们相信自己的能力；其次，辫让学生明确自主学习是时代的要求，能使自己洄成为学习的主人，能提高自己的独立学习、独┢立思考等各种能力，只有学会学习，才能在将┨来竞争激烈的社会上求得生存。但学生的思想ｂ工作不是靠生硬的说教能左右的，还应该让学荥生在做中去感受，在做中去培养他们的学习兴趣，使学生产生疑而不解，又欲解之的强丰烈愿望，从而调动学生的学习积极性和主动性惫，达到提高课堂教学效果的作用，例如：在图航形的全等中，把如图一示，学生通过积极开动跎脑筋，交流合作，找出多种不同的分法，这是薛我始料不及的，同时让我深深地感到了学生内蜡在的潜力是不可估量的，只要我们懂得去挖掘。对师生教与学行为的重新认识及思考融洽的素师生关系是创设轻松愉悦的学习环境的前提，г是激活学生的情感、提高教学质量的一个重要蘖手段，也是优化课堂教学的一个重要方面。为壑此，首先要求教师自己作学生情感的楷模。教鋈师应注重自己对学生的潜移默化和激励的作用，对数学和数学教学持科学、严谨、认真的态奉度，并倾注着极大的热情。这样长期感染学生え，就能使学生在老师情感的熏陶中，逐步强化┹对数学学习的情感，就会越来越喜爱数学的学令习。其次，对学生施以爱。由爱产生的积极情堋感能转化为动力，这种动力又能激发学习兴趣噱，推动学生有效地学习。在教学中，教师应热诉爱学生，尊重学生，尊重学生的劳动，多征求淖学生意见，尽量满足学生学习心理上的需求，ひ使他们觉得自己是被重视、被关心的，从而缩嚷短师生间的心理距离，达到和谐发展的目的。曝可以说，我在使用新教材的过程中，深深体会妨到了这一点，并深刻感受到了孩子们就在我的倭身边，在我的课堂，永远在我的心中，我们一窥起携手探究着我们的数学课堂。1、自我反省嗨，2、寻根问由，3、引导学生积极参与课堂(传统意义上的数学课堂，就是老师讲学生听，老师从不审视自己的教学是否引起了学生的兴囊趣，也不关注学生的不参与是否与己有关，当奸学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是怨蜡学生，甚至是批评学生，而不反思自己的教学坛行为是否适宜了