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浅谈小学英语词汇教学的有效呈现 浅谈小学英语词汇教学的有效呈现 【内容摘要】 小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个重要环节。有效地进行词汇教学，不但能提高学习效率，且是激发和保持学生学习英语的兴趣的很好途径。在教授单词的过程中，有效的呈现是能达到事半功倍的效果。 【关键词】 词汇教学有效呈现事半功倍 小学英语教学中，词汇教学是重要的一环。如果单词掌握得不好，要熟练应用英语是不可能的。但英语单词教学并不是简单地要求学生死记硬背。这ㄞ就要求教师要利用多样化的教学手段，充分调桫动学生的学习积极性，让单词教学与娱乐融为茁一体，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发槎他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。让单词教学过程充满生机与活力。现在我仅从单词呈现的方式来说说单词的教探学： 学生对单词的感知和理解程度，在很大秸程度上取决于呈现单词的方式。这就要求教师荃要注意教学方法，采用不同的手段来呈现单词怅。 一、利用实物呈现单词 这里所说的实物是指用以释义或创设情景进行语言操练的教室蝥内的或可以带进课堂的各类实物，如“pen宙”、“fan”、“window、“bal胴l”等。如学习“book”这个单词时，我随手拿起一学生的课本，说：“Thisis乃abook.”,然后将“book”重复两拢遍，学生在听到“book”这个词的读音时迢，同时也明白了单词表达的意义，记忆起来也估就不那么难了。利用实物教学的优点是将词汇籼的音、形、义三者直接联系起来，既有利于学滁生记忆，又使单词教学活泼生动，学生学起来兴趣盎然。 在教学鏊中对于一些很难用实物表达的单词，可以利用篇图片来教学。图片的色彩要尽量鲜艳一些，这舂样才能给学生一个赏心悦目的感觉。学生欣赏骆图画的同时，产生学好这些单词的强烈欲望，嚎同时省去教师解释词义的枯燥。例如，教学“盛livingroom”、“bedroomた”、“bathroom”等房间名词时，用挹这种方法能把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加导记忆，从多种渠道输入，使学生对单词的记忆更加牢固、准确。利用这种方式来呈现单词，兼加深了学生的第一印象，有利于学生对单词的溪掌握。 多媒体课件集声音，洽图像于一体。色彩鲜艳，图像生动，能够给学手生各种感官刺激。如在教四年级上册U9Wh笳atareyoudoing？一课时，我先播放一些孩子在活动的动画，然后呈现：fi莲shing,reading,runnin丫g,playing等单词。这样学生学习来停简单明了。 孩子们天生对萨听故事，讲故事乐此不疲，自然记忆就深。因ュ此，我尽量把单词故事化，比如教学“sha筠mpoo”时，我会先给出一个公式：“Sa葚m+h+poo”,然后说：Sam很（h的Ω拼音发音）想去洗头，买了洗发水，结果洗得哂满头都是poo,这就是shampoo的来鸭由；教“tissues”,我写一个公式：“tis+Sue+s”说：“有一个女孩叫情Sue,她老是流鼻涕（tis）,流了很多省水（s）所以纸巾（tissues）就是这鹌样来的；教once(one+c),twi康ce(two+ice)等单词时，我一把公刨式写出来，同学们也,用这些方式来呈现单词，学生的兴趣会大大墀增加，学习效果也会因此而大大提高。 【参考文献】 1喑.《小学英语新课程标准》人民教育出版社 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school.