浅谈新课标下初中英语课外作业设计的有效策略.pdf

58嚣 YINGYUIIAOYu 摘要 ：新课程标准下，我们要以课外 母的喜好，使学生们能够运用所学的语言 作业为平台，激发学生的兴趣，让学生在 进行真实的交际，大大调动了他们的积极 逐步掌握英语知识和技能的同时 ，提高语 性，沟通了与父母之间的感情，提高了学 言运用能力和实践能力，开发学生的思维 生人际交往的能力。 能力，培养学生的合作意识。 三、设计合作性的课外作业，发挥学 关键词：初中英语 课外作业 策略 生的特长 新课程标准下，课堂是主阵地，课外作 合作能力是一种比竞争能力更重要的 业就是分战场。课外作业的布置是否科学， 能九 是新一轮课程改革重点强调的学习 将直接影响到课程理念的落实和教学效果。 方式。有些扩展型作业如思考题、编对话、 一 、 设计趣意盎然的课外作业，激发 采访等就需要利用小组合作的方式才能达 学生的学习兴趣 到最佳的效果。合作使学习资源有效整合， 学习的原动力是兴趣。捷克教育家夸 易于学生相互传递和接受信息，易于相互 美纽斯说过 ：“兴趣是创造一个欢乐而光 激励参与意识，发挥各 自特长，达到小组资 明的教学环境的主要途径之一。”在平时， 源(网络、词典、参考书、语言知识、生活体 我们发现不少学生对单调、枯燥的课外作 验等)共享及知识和能力的相互促进。但是 业存在着厌烦心理，完成质量差。这是因 教师要注意小组成员的分配，让成绩、个 为课外作业通常是教师事先设计好的，忽 性、性别等不同的学生在，j、组中合理搭配， ■浙江省永嘉县乌牛第一中学 戴芹英 略了学生个体各方面的差异。所以我们在 使每个学生在小组内部都能找到自己的最 设计课外作业时不仅要考虑教学知识 ，还 佳位置，从而更好地完成课外作业。 要充分考虑学生的兴趣爱好 ，使学生从心 例如，在学习新 目标英语七年级(下) 初里乐意中去做。英语课外作业设计的有效策略Unit5I’mwatchingTV．SectionA3b时， 例如，在教学新 目标英语九年级 U— 除了让学生角色表演外，还可让他们根据 nit1Howdoyoustudyfora浅test?谈时，组新课标下 3a 的 Picture l、ConversationA and 织学生以小组为单位，出一期墙报，题 目是 ConversationB小组合作编对话。学生参 Thebestwaysofstudy；在学习Unit12 与的积极性很高，编的对话里除了要求用 Youaresupposedtoshakehands．时。引导 的如：Whatareyoudoing?I