浅谈现代传媒影响下小学生课外阅读指导策略.pdf

·小学教学· 浅谈现代传媒影响下小学生课外阅读指导策略 重庆市九龙坡区西彭镇第一小学 李红梅 课外阅读对学生语文素养和人生发展的影响，其作用之巨 到吸引和感染。其他的像举办讲演会、开展故事比赛或朗读比 大，恐怕无人会否认，也无人敢否认。 赛或成语连赛的活动、举办读书笔记展览等，都能起到这种作 对儿童而言，眼下不仅各种纸质版本的儿童读物琳琅满目， 用。 电子读物也纷纷进入孩子们的阅读生活。但是，网络作品一方 （三）生活需要的动力 面异彩纷呈，另一方面也良莠不齐。如果学生不加选择，见有 语文可以解决许多生活问题：校内写请假条、借条；家里 吸引力的东西就读，杂学旁收，则会有开卷并不一定有益；影 写书信、生日祝语；社区里写倡议书、招领启示……让学生在 视作品情节丰富，直观形象，生动的画面容易抓住学生眼球， 解决生活问题的过程中感受到，阅读不但能获得精神愉悦，还 但画面读物观看过多，又会阻碍孩子对规范优美的语言文字的 能解决生活实际问题，从而不断激发和巩固他们的阅读兴趣。 学习和积累，进而影响自身语言的生成发展；网络游戏精彩刺 二、提供有效条件保障的策略 激，适当涉及，可以愉悦身心，发展智力，但沉迷其中，对学 （一）读物的提供与推介 生的成长也是弊大于利。还有听广播里讲的书，观看碟片等， 为保证学生有书可读，我们在班级中发动学生成立班级图 这些丰富多彩的现代传播手段所发出的信息，在为学生打开一 书角，开放学校图书室。并根据学生阅读能力和基础，用生动 个个广阔天地的同时，也都存在着干扰学生涵泳文字、潜心会 活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。教师通过对内容 文，影响学生选择读物，降低了阅读有效性的隐忧，其负面影 做简要的介绍，或通过朗读精彩片断，或通过讲故事的形式讲 响不可小视。因为，成年人的阅读多以休闲为主，而学生在成 述到精彩动人之处时戛然停止等方式，激发学生的阅读兴趣和 长阶段的阅读，从教育的角度讲，显然需要在激发其阅读兴趣 欲望 的同时，多落实丰富知识、开阔视野、激励奋发、提升语文素 （二）切实有效的引导机制 养和人生勇气的功效，通过阅读这个途径，让学生积极、优雅、 课外阅读，如果完全听凭学生“跟着感觉走”，那学生看书 幸福地成长。所以，现代传媒环境在给学生提供丰富多样的精 就可能要么“饥不择食”，即使真的是书读得很多，也收获不 神文化生活的同时，也给学生的健康成长带来干扰，对于学校 大。因此，建立有效的机制对学生进行约束、激励，让学生明 语文教育来说，这是机遇，更是挑战。 白阅读不仅靠兴趣驱使，更需努力才能完成。 本文拟对现代传媒环境影响小学生课外阅读的策略，做一 三、示范指导的策略 简单探讨。 俗话说，读书与作文，皆是有法而无定法。无定法不是无 一、多方面拉动内需、激发动因的策略 方法，在无定法之前，教师适当引导学生了解一些基本之法， 阅读课外书，兴趣诚然是最好的老师。但阅读电子读物方 不失为知道课外阅读的有效之法。但推介读书之法也不能为方 便快捷，观看影视作品轻松休闲，操作网络游戏精彩刺激，语 法而教方法，寓方法推介于活动之中，能受到较好效果。 言文字本身的魅力却因之而大大削减。所以，让课外阅读与学 （一）开展班级读书会 生的学习生活和阶段身心成长需要联系起来，让学生明确选择 课题组提出了“5+1”的构想，即利用每周六节语文课中的 读物的指向，看得到阅读课外书的近期作用，增强阅读的目的 其中一节进行读书交流活动。这堂