技工学校计算机专业技能鉴定与计算机基础课程教学改革的探究.pdf

… 煎…一堡……电一…一脑 UJIAN CO UT麓融 DOI：10．16707~．cnki．fjpc．2017．03．095 技工学校计算机专业技能鉴定与计算机基础课程 教学改革的探究 吕 阿阿 (太原市高级技工学校 山西 太原 030021) 【摘 要】现在技工学校的各专业的毕业生都要求参加本专业(本工种)的职业资格技能鉴定。．v,~fi-计算机专业的 毕业生(中级工和高级工)也是如此，大部分学生鉴定的工种都是计算机操作工。计算机专业的学生在校的主要学习任务 包括：掌握计算机的基本理论知识和网络基础知识，熟练应用Office办公软件、操作系统、计算机组装与维修、flash、 Dreamweaver、Photoshop等课程。 【关键词】计算机基础教学；技能鉴定 一 、 计算机基础教学现状分析 公软件和计算机网络知识，采用的教学方式是应用多媒体。这 1．教学 目标不够明确，课程标准一成不变； 种单一的教学形式已经束缚了学生的自主选择性。因此，因根 目前各技工学校计算机基础教学并未制订出自己的相应 据学生本人的兴趣和爱好，本人的意愿，采用刚入学的一年级 特色的学习 目标、技能 目标和教学内容，有些学校更是盲 目跟 学生学习计算机的基础知识，二年级根据专业的不同的发展方 随潮流 ，模仿中职学校和其他技工学校的计算机专业课程设 向，来进一步学习计算机不同专业的专业课知识。因而学校应 置 ，照搬其教学模式，从而忽略了自己学校计算机专业该有的 根据计算机专业技能鉴定的科 目，有准备的开设一些选修课 特色。 程，让学生本人能够根据各 自的爱好和需求进行很好的规划和 2．学生的应用水平参差不齐，教学内容也有待更新； 选择 。 由于近年来我校的学生大多来源于农村学生，他们的计算 2．改革单一的教学方式，在加强实践教学的同时，也要掌握 机应用水平差异了很大。在每年新招的学生中，有百分之七十 一 定的理论基础 。 的学生已能够熟练一些简单操作，而另有部分学生平时接触计 计算机基础教学很大程度上依赖于实训和实验，而 目前各 算机很少，更谈不到经常使用和熟练掌握。一个班内的学生，应 技工学校的学生在学习理论知识和实训课程的课时分配比例 用计算机的水平参差不齐，因而这在很大程度上增加了教师的 不合理，学生对一些基础理论知识的学习不认真，应该掌握的 教学难度。 知识点难以掌握，而只是学会一些基本操作，不利于学生在步 3．教学手段单一落后，学生缺乏学习兴趣与热情，制约了学 入社会后对本专业知识进行深度延伸。因此，技工学校要真正 生实践活动 从思想上重视基础教学，在加大对学生实训力度的同时，也要 目前大多数技工学校对于计算机基础课程的教学方法常 从知识面上提高学生对基础知识 内容的学习，为学生今后的职 使用的是多媒体教学，导致学生总是在视觉上被动地接受知 业发展奠定坚实的理论基础。因此，我们在平时的教学过程中， 识，这样不仅抹杀了学生学习能动性和学习的兴趣 ，还影响了 在适当地加大实践课的课时数同时，也要重视对理论知识的学 学生的动手能力，致使学生的计算机基础应用能力在一定程度 习。学校应建立～支专业化的理论与实践相结合的教师队伍 。 上有待提高。 此外，对于学校的实训室的管理，要打破各实训室之间的界限， 4．计算机职业资格证 (等级证)考试内容老化、简单化，跟不 统一管理并优化实训设备，真正实现教学资源共享，更好地为 上当今