全球化、全球参与和世界一流大学建设应关注的问题.pdfVIP

2014 年 3 月 第 53 卷第 2 期 华中师范大学学报(人文社会科学版) Vo l. 53 No.2 Journal of Huazhong Normal University CHumanities and Social Sciences) Mar. 2014 全球化、全球参与和世界一流大学建设应关注的问题 马万华 (北京大学教育学院、国际高等教育研究中心，北京 10087 1) 摘要 进入 21 世纪以来，全球化、研究型大学、世界一流大学和全球参与等成为了 广泛用来描述影响目前国际高等教育发展新动向的重要概念。从这些概念中，人们可以看出在 知识密集型社会中，全球化和高等教育的紧密关系。然而，全球化不是一个代表公平和公正的概 念，不同国际组织对全球化的定义或解释都表现出不同的重要概念价值观或价值取向。因此，全 球化对世界各国高等教育的影响也不总是积极的。目前，在高等教育的全球竞争中，一些发达国 家的研究型大学和教学型大学利用各自的优势抢占全球教育市场，尤其是全球研究型大学在知 识创新和高层次人才培养中的跨国运作已超出了传统国家概念。本文将对全球化内涵和外延、 研究型大学的全球化特征和发达国家高等教育的全球参与政策等相关问题进行分析和讨论，探 索我国世界一流大学建设的必要条件。 关键词 全球化;全球研究型大学;高等教育的全球参与 取向。比如，经济合作与发展组织(Organization 一、全球化概念的内涵与外延 for Economic Cooperation and Development) 在定 对于全球化概念，研究者们通常把它归类到政 义全球化时强调国家间的相互依赖性，提出全球化 治经济学领域。①在描述这一概念或解释其内涵 是不断增长的货物、服务、金融系统、企业与工业、 技术和竞争的国际市场和经济领域变革。全球化 时，通常用经济全球化(Economic Globalization) 来 要求国家间贸易壁垒减少，高度整合的金融市场， 表述。其内容也主要涉及到国际贸易、国外直接投 世界范围内的直接投资等。结果是在一个国家中， 资、资本的跨国流动和全球劳动力市场等。比如， 世贸组织 (World Trade Organization) 总干事 跨国企业成为该国经济的重要组成部分，产品生产 和流通呈现国际化趋势，技术改革周期缩短，国际 Lamy 就解释道全球化可以从不断加速扩张的 竞争加剧。国与国之间在贸易、金融投资、技术转 市场资本主义发展的历史阶段来定义，就像 19 世 让和资本转移等方面呈现出实质性的国家间的相 纪经历的工业革命一样，因为近来的技术革命导致 互依赖性。而世界银行(World Bank) 在对全球化 了经济和社会力量的重新组合，这一组合使社会在 与国际贸易的解读中却特别强调由国际贸易与金 新的领土维度发生了根本性的变革。②在这一解 融服务带来的人员与思想的全球整合。比如，该组 释中有两个基本概念应该引起注意-一技术革 织的官方网站上这样写道全球化是由贸易、金 命和领