基于儿童视野下的小学语文课堂教学.docVIP

基于儿童视野下的小学语文课堂教学 　　在新课程背景下，小学语文教学要求教师的教学能够将儿童作为主体，这就需要教师从儿童的角度出发，以儿童的视野看待问题，真正的深入了解儿童的学习需求与心理活动，促进儿童健康成长的同时养成良好的学习习惯。 　　一、掌握儿童心理需求，制定教学方案 　　1.了解儿童兴趣。兴趣是儿童探索和学习的驱动力。只要儿童对语文学习感兴趣，才能主动的学习与思考。然而，在很多教师及家长的眼里，总认为儿童的想法都比较幼稚，导致他们有时候的一些突发奇想和看法不被重视。但实际上往往却并非如此。儿童在思考问题时，也有其感知能力，他们看待问题的角度可能正好是成人无法感知到的。因此，在小学语文课堂教学时，教师应该从儿童的思维出发来设计自己的教学方案，采用一些儿童比较感兴趣，如动画、视频、图片、童话故事等等。例如，在教?W《嫦娥奔月》、《沉香救母》、《狼和虎》、《九色鹿》等带有比较强故事性的课文时，可以利用儿童对动画片感兴趣的特点，在教学时辅以动画对学生进行课文的讲解，这样可以有效的吸引学生的注意力。 　　2.教学语言富有感染力。教师的教学语言是向学生传递知识和表达情感的重要手段。教师的语言表达能力直接影响着课堂教学效率。作为小学语文教师，教学的对象是儿童，其语言要符合儿童的认知能力和心理特征。因此，教师应该努力使自己的教学语言简单化、儿童化，同时要做到准确、科学且具有感染力和