论我国高等教育管理传统与创新.pdfVIP

●JOURNAI OF NATIoNAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATIoN 了基本蓝图和法律保障为标志的④。这样算来，截 成了现代高等教育的萌芽。 止2007年我国近现代高等教育的发展历史只有短 鸦片战争后，外国传教士开始大量进人中国， 短的103年。尽管我国现代意义上的高等教育的 并在中国办学，最早办的学校是 1844年由英国 发展起步较晚、历史短暂，但我国现在的高等教 “东方女子教育协进社”派遣霭尔特色 (Aldersey) 育已成为世界上规模最大、发展最快的教育体系。 在宁波开设的中国最早的女子学校；其次是1845 在高等教育这一发展过程中，其管理自始至终受 年美国长老会在宁波建立的一所学塾 (到1867年 到国家经济、政治的直接干预和影响，形成了相 迁往杭州，名为育英书院，后来发展为之江大学)。 应的管理传统与特点。研究我国高等教育管理传 随着教会学校的发展，现代雏型的高等教育机构相 统，对当代高等教育管理改革与创新有着非常积 继出现。1888年，美国以美会在北京设立汇文书 极的意义。 院，1893年，公理会在通县设立潞河书院，1919 年合并为燕京大学②。 一 、 我国高等教育的发展概述 维新运动及维新派也是推动我国现代高等教 我国现代高等教育从开始就经历着一系列国 育产生的重要因素。梁启超认为 “亡而存之，废而 家与民族、文化与政治的变革，被打上了深深的 举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆为本于 历史烙印。因此，我国高等教育管理发展过程及 学校。”主张兴办 “西学”。康有为于1891~1895年 高等教育管理的传统必须放在高等教育的发展历 在广州设立万木草堂，梁启超、谭嗣同等于1897~ 史中进行研究与归纳。 1898年在长沙创办时务学堂。维新运动期间。光 1、被迫开放中的萌芽。 绪采纳维新派的计划，筹办京师大学堂，于1898 我国现代高等教育萌芽于特殊的历史背景和 年奏准成立，并任命孙家鼐为京师大学堂的管学大 环境。清朝末年，国势甚衰，西方列强通过经济、 臣，许景澄为中学总教习，美国传教士丁韪为西学 贸易、文化等强行渗人，向清政府施加各种贸易 总教习。与此同时，在维新运动的影响下，清政府 压力；为打开中国国门，列强甚至诉诸武力。清 津海关道盛宣怀于1895年在天津创办中西学堂 国家教1一r行政学院学报 嚣 瞄隧蚕———一 50 OJOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTBATION (1903年改为北洋大学堂)，1897年在上海创办南 造就学生将来能通力合作，互相扶持，成为活泼 洋公学等。据统计，直到1921年以前，中国国立 勤奋、自治治人的一般人才，以适应时势的需要。 大学只有北京大学一所，省立大学只有山西大学 他为南开制定了五项 “训练方针”，即重视体育、 等6所。而基督教教会大学则有16所之多④。 提倡科学、倡导团体组织、注重道德训练、培养 2、政治纷乱中的发展。 救国力量。他把这五项称之为 “公能”教育，并 自辛亥革命推翻清王朝后，中国政治并没有 作为校训。 走向稳定与繁荣，而是走向了一个更为纷乱的时