2016甘肃省灵台职专哲学与人生科目用普遍联系的观点看待人际关系教案.docVIP

灵台县职业中专《哲学与人生》教案 课 题 用普遍联系的观点看待人际关系 课 时 一课时 授课班级 护理一年级（5）班 教 者 薛高燕 教 学 目 标 知识目标 掌握联系的含义与特征，理解人际关系的含义与特征，了解人际关系的作用。 能力目标 尊重他人，自觉营造和谐的人际关系。 情感目标 学会用联系的观点分析解决问题，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。 教学重点 学会用普遍联系的观点看问题 教学难点 物质世界的联系具有普遍性和客观性 课前准备 学生准备 学生预习本节课 教师准备 搜集相关事例 教学方法 创设情境、启发思考、归纳总结、演绎结论 教 学 流 程 教学过程 教学内容 教学方法 师生互动 组织教学 清查人数 师生问好 导入新课 故事讲解《小林和同学交往的事例》 听完这个故事请同学们回答： 什么原因导致小林坚持要求休学？ 情境 教学法 引导学生听故事 新课讲授 一、用普遍联系的观点看待人际关系 （一）人不能孤立封闭地生存和发展 1、请学生阅读教材42页蒙泰尔的事例。 2、师生共同讨论：现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？ 3、引导学生总结归纳人不能孤立封闭地生存和发展。 （二）联系的普遍性、客观性 1、请学生阅读教材43页离群的大雁这则寓言故事。 2、师生共同讨论：事物之间能不能分开，为什么？ 3、归纳出联系的概念和特点。 4、请学生阅读教材46页农民减产的事例。 学生讨论： A、农民为什么会减产？ B、我们应该怎么做？ 教师归纳： 世界上的事物是普遍联系的，人与人之间也是普遍联系的。因此，我们应该用联系的观点看待人际关系，不要用孤立的，片面的观点看待人际关系。 阅读法 讨论法 引导法 归纳法 联系 实际法 归纳 小结 老师讲授 老师分析 师生共同总结 课堂小结 本节课我们主要了解了人不能孤立封闭地生存和发展，应该用普遍联系的观点看待人际关系和社会交往，处理好各种人际关系。 归纳法 板书设计 一、用普遍联系的观点看待人际关系 （一）人不能孤立封闭地生存和发展 （二）联系的普遍性、客观性 作业布置 《练习册》32页哲学观点第1、2、3题 教后反思 2