教学行动研究与英文写作.pdfVIP

第25卷第1期 晋 中 学 院 学 报 V01．25 No．1 2008年2月 Journal of Jinzhong University Feb． 2008 教学行动研究与英文写作 尚永华 (山西大学商务学院外语系，山西太原030031) 摘 要：英文写作是英语教学中的一个薄弱环节，它在教与学两方面都存在着许多问题。 提高学生的英文写作水平应采取的措施有：强化文化对比意识，学会用英语思维；强化文章总 体意识，学会遣词造句、谋篇布局等。 关键词：英文写作；教学行动研究；文化对比意识 中图分类号：H319 文献标识码：B 文章编号：1673—1808(2008)O1一O121～04 在教学活动中，如何有效地提高教学质量是所 第五，在分析、评价的基础上重新确定新的教 有学生的企盼和所有教师追求的共同目标。但在 学问题，以便进一步改进。 教学过程中，会出现这类现象：教师对学生学习方 可见，教学行动研究是指发现问题、分析问题、 面缺乏了解，授课没有针对性，只是机械地讲解，学 解决问题、评价并发现新问题等环节，让几个环节 生或是被动地听，或是自行其是。教与学如同两条 环环相扣，从而形成一个教学良性循环的科学实践 平行线，无法交汇，因此很容易出现教与学的脱节 活动。 问题。要达到理想的教学效果，需要教师就教学过 二、英文写作存在的问题及教学行动研究在英 程中的教与学进行深入思考、研究，找出原因，用正 文写作上的应用 确理论指导教学实践，同时在实践中进一步印证理 (一)英文写作存在的问题 论和发展理论。这就是我们所提倡的教学行动研 大学英语教学大纲在大学生写作能力方面规 究。 定：学生能够就一定的话题、提纲、表格或图示在半 一 、 教学行动研究的原理及过程 小时内写出150—180个词的短文，要求内容完整， 教学行动研究指教师对自己课堂中的教学现 条理清晰。但许多学生达不到这一要求。我们在 象进行考察、研究，并从中获得知识和理论以改进 教学过程中对学生在写作过程中出现的问题加以 教学的一种探索性活动。通过教学行动研究，促进 研究，归纳、总结出如下几个问题： 教学理论与实践相结合，形成以理论指导实践，以 审题方面。许多学生在审题时出现偏差，不知 实践印证并发展理论的更新机制以达到更新的目 文章主题为何。文章主题(thesis)，即文章的中心思 标和更好的效果。教师在这项活动中，会不断提高 想或中心论点。确定了文章主题，才能以此为中心 自我素质和教学能力。Macniff(1988)把教学行动研 组织一些有说服力的论据或事实。审题是写好一 究描述为以下几个环节： 篇文章的关键。如果文不对题，内容再精彩，也无 第一，教师通过对教学实践的自我深刻感受， 济于事。 意识到教学中存在的问题； 请看一位学生做英语作文练习时，写出的这篇 第二，提出有针对性的解决办法； 短文： 第三，制订、实施新教学方案以解决问题； 题目：Definition of College Education 第四，评价新教学行动的结果；