关于初三数学一轮复习高效课堂的几点思考.pdfVIP

． !： 墨 关于初三数 学一轮复 习高效课 堂 的几 点 思考 李九红 (南京外国语学校仙林分校 ，江苏 南京 210000) 中考涉及千家万户 ，涉及孩子们的未来 ，中考要考查的 内 的设计主要是让学生学会从不 同的角度学会提出问题 ，再解 容囊括初 中阶段的所有 内容 ；中考命题又具有 “突 出三基 ，强 决问题 ：同时学会转化 已知条件．问题二的设计主要是学会方 调应用 ．重视创新”等特点．所 以对于初三数学复习来说，内容 法 的迁移 。从特殊到一般 的转化．能力 的培养 固然重要 ，同时 多、任务重 、时间紧 ，减轻学生的学业 负担 ，提高复 习效率 ，才 细节 问题也不可忽视。例如孩子们都会讲了，但呈现在试卷上 是最好的出路．下面我就以一轮复习 《四边形 (一)》为例，谈谈 的过程是否完整呢?每节课力求至少一道题的板书 ，规范学生 对高效复习的几点思考． 的解题格式，尽量避免不必要的失分 。这也是提高复习效率的 1．理清概念 。夯实基础 一 个重要环节． 初三一轮复习是以 《新课程标准》为指引，《南京市中考说 4．适 当训练 ．目标达成 明》为指导 ，着重三基而展开的．所谓三基是指 ：数学 的基础知 《中考复习指导用书》对复习有指导性的作用 ，我们要用 识、基本技能和基本数学思想与方法．数学的基本概念 、性质、 好它 ．我们可 以根据学生 的复习情况 ，选择一些易错题 、典型 定理 、数学思想方法是数学学习的核心 ，也是各种能力形成 的 题 、或互补或巩 固题 ，还要布置少量思考题 ．以便达到巩 固复 基础 ．离开了基础知识 的学习，能力就成 了无水之源 、无木之 习的效果 ，提高复 习质量 ，尽量走捷径 ，减少不必要 的浪费 ． 本 ．创新思维就成 了空中楼阁．因此一轮复习时应从理清概念 只讲不练或只做不讲 。或例题习题不精选 。事半功倍 ；如果有 开始 ．本节课的概念 、性质、判定方法很多 ，不可面面俱到 ，但 讲有练 ．精挑细选事倍功半．只有适当训练 ．达到我们预设的 又要把核心概念清晰地展现 出来 ，要在学生复习的基础上 ，把 目标 ．才能提高复习效率 ．同时，对基础薄弱的学生要加强指 所学 内容串起来 ，便于理解 、辨析 、记忆 ．我在复 习四边形的概 导 ，给学有余力 的学生提供 “营养大餐 ”(本节课还提供 了一 念 时 ．是这样做 的：先在黑板上画一个任意 四边形 ，简单地描 道思考题 《南京市2014年 中考指导用书)P69例4)，那就锦上 述一下有关 四边形的相关概念 。然后分别依次连接 四边 的中 添花 ． 点 ．构成中点四边形 ，问它是什么 四边形?为什么?还有哪些判 总之 ．要想提高复 习课 的教学效率 ，老师首先大有文章可 定方法 ?这样的四边形有何特征 ?它还可能是其他 特殊 的四边 做．要想学生少做题 ，只有老师学生多做题 ，精挑细选 ；要想学 形吗?条件充分吗?如不 ，还需添加什么条件?哪些是它特有 生提高复习效率 ，老师就要把学 习的主动权交给学生 ．适合才 的性质?……这样 的设计打破往 日按部就班 、循序渐进 的方 是最好 的，别忘了你应是一个合格 的主持人 ．更应是一位高级 法．从一般 四边形 ．研究它的中点四边形 ：从可能产生的多种 设计师． 不同结果 ，复习了特殊 四边形 的定义 、性质和判定及它们 的区 附： 别与联系．通过一个大家都很熟悉 的图形 ．把所有的与特殊 四 问题一 ：如 图。讲平行 四边形ABCD 边形的相关 的知识融为一起 ，便于理解 、辨析和知识 的再现 ， 的边DC延长到点E，使CE=DC，连接AE， 蕴含了数学 “从一般到特殊”的数学思想方法 ，同时指引学生 交BC于点F，连接AC，BE． “逆 向思维”也是一种很好 的