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关于创设高中数字化校园环境的思考 口贵州省铜仁一中 刘莉琼 摘 要 ：教 育信息化的发展 令数 字化校 1．教育管理方式有 了改变 。例 促进教师 、学生和家长之 间的沟通与交 园成 为必然的选 择 ，本文探讨 了高 中数 如，通过校园 “一卡通”系统，校长、班主任 流，提高教育管理效率。数字校园只有能 字化校 园环 境带来 的变化 ，提 出了实现 随时可以掌握学生是否到校学 习、是否进 够为教师 、学生 、家长和教育管理者提供 数 字化校 园建设的 目标。 入宿舍。通过家校互动平台，家长可以随 优质便捷 的服务 ，才能更好地实现可持 关键词：数字化校 园；变化；建设 目标 时 了解孩子在校学习和生活的情况 。 续发展。新校区数字校 园的建设 目标为 ， 2．教 师的教 学方 式有 了改变。数 以网络为基础 ，利用先进 的信 息化 手段 从 2010年 国务院颁布 《国家教育中 字校 园背景下 ，教师拥有 了更为广阔的 和工具 ，实现从环境 (包括设备 、教室 长期改革发展规划纲要 2010-2020~，到 资源环境 ，教师的视野也得 以拓展 。通过 等)、资源 (如图书 、讲义 、课件等 )到活动 2012年初教育部制定 《教育信 息化十年 开展 电子备课 、网络教学 、网络测试 、网 (包括教 、学 、管理 、服务、办公等 )的全部 发展规划 2010-2020)，2012年 9月召开 络教研 ，建立学科 网站 、个人教学博客 ， 数字化 ，在传统校 园的基础上构建一个 全国教育信 息化工作 电视 电话会议 ，教 教学应用已形成百花齐放的态势。 数字空问，以拓展现实校 园的时间和空 育信息化 已成为 时代发展的必然趋势 。 3．学生的学 习方式有 了改变。通 间维度 ，提升传统校 园的效率 ，扩展传统 我校正值新校区全面建设阶段 ，单一硬 过 网上校本课程系统，学生能 自主学习 校园的功能 ，最终实现教育过程的全面 件设施的建设 已经不再能满足需要教育 校本课程 ，网上心理健康室为解决学生 信息化 ，从而达到提高教育管理水平和 信息化 的需求 ，建设 “数字化校 园”成为 的心理 问题开辟了新途径 。网上学生博 效率的 目的。具体 目标为 ：①新校区配置 了必然的选择 。 客 、网上聊天室等交流方式 ，架设 了教 万兆核心交换机 、千兆骨干网规划 网络 一 、 数字校园概念 师、学生 、家长、社会之间沟通的桥梁。 基础设施系统 ，统一规划与管理 ；②建立 数字化校园是 以数字化信息和 网络 4．考试评价方式有 了改 变。过 数字校园公共数据库和综合信息门户平 为基础 ，在计算机和 网络技术上建立起 去 ，教师更多的是关注考试的具体分数。 台，实现统一身份认证访问接 口、数据共 来的对教学 、科研 、管理 、技术服务 、生活 数字校 园背景下 ，我们通过某次测试能 享以及学校历史数据的存储 、整理 ，实现 服务等校园信息 的收集 、处理 、整合 、存 够得到更为丰富的数据 ，能够通过信息 信息网站的集 中存放 、维护 ；③建立基于 储 、传输和应用 ，使数字资源得到充分优 化手段去做课堂教学的 “化验单 ”，对教 网络的教务管理 ，系统实现高质量教学 化利用的一种虚拟教育环境。通过实现 育教学的成效进行全面诊断。 资源 、信息资源和智力资源的共享与传 从环境 (包括设备，教室等)、资源 (如 图 5．学校业务流程有了改变。数字 播；④建立基于网络的图书管理系统 ，实 书 、讲义、课件等 )到应用 (包括教、学、管 化校园的实施应用，可以无形中规范化 现数字图书馆 ，提供网上专业资源的链 理 、服务、办公等)的全部数字化 ，在传统 学校的各项业务流程 ，提高工作效率 ，减 接和专业数据库的开放使用 ；⑤建立基 校园基础上构建一个数字空间，以拓展 少 以往一些工作 因手工操作所带来的随 于网络的信息发布 、办公 邮件系