模块化多层次实验教学体系的探索与实践.pdfVIP

第6卷第3期 河南工业大学学报 (社会科学版) Vo1．6，No．3 2010年 9月 JournalofHenanUniversityofTechnology(SocialScience) Sep．2010 文章编号：1673—1751(2010)03—0147—03 模块化多层次实验教学体系的探索与实践 刘 自然，孟 逵，朱红瑜，李永祥 (河南工业大学机 电工程学院，河南 郑州450007) 摘要：实验教学是高等教育人才培养的重要环节，是培养学生创新精神和工程实践能力的主要 手段之一。在教学实践中应坚持服务于行业与地方经济建设，转变工程教育思想，更新工程教 育观念，以实验教学内容更新为突破1：2，构建模块化多层次实验教学体系。该体系强调理论教 学与实践教学的有机结合，突出对先进制造技术的应用，贯彻创新精神，强化工程实践能力培 养。 关键词：创新；实验；教学；层次；模块 中图分类号：G642．4 文献标识码 ：A 0 引言 1 着眼于创新精神-9工程实践能力 培养，构建新的实验教学体系 强化工程意识、培养学生的创新精神和实践 能力是高等教育的人才培养 目标，实验教学是培 1．1 实验教学体系改革的基本思路 机械工程实验教学中心面向全校 11个学院 养高素质人才的重要手段，是高校教学工作的重 23个本专科专业的机械工程实验与实践，每年有 要组成部分。河南工业大学机械工程实验教学中 3千多名学生在中心实验室做实验，每年完成各 心是学校工科专业的机械工程实验教学基地，承 类实验实践教学工作达到8万多人时。中心实验 担着全校工科专业的机械工程实验教学工作，是 教学的整体水平对培养学生的实践和创新能力至 河南省第 2批实验教学示范中心 (建设单位)。 关重要。 围绕适应21世纪经济社会发展与科技进步，我国 机械工程实验教学中心以工程技术应用型人 制造业对具有创新精神与工程能力的人才培养的 才培养为 目标，依托河南省机械工程一级重点学 需求，结合地方性工科院校的教学和科研特点，机 科，不断更新工程教育观念，积极推进机械类专业 械工程实验教学中心提出了学校机械类人才培养 人才模式的改革。不断改善实验教学环境与条 的指导思想：依托省级重点学科建设，融理论教 件，以先进制造技术应用为主线，用现代科学发展 学、科学研究、工程实践和实验教学为一体，强化 的成果更新实验教学内容，不断吸收先进的实验 工程实践和创新能力的培养。坚持 “加强基础， 教学经验与成果，对实验教学体系进行了系统化、 拓宽专业 ，培养素质，发展个性，突出创新”的教 深层次的改革，同时在实验教学方法与手段上不 断创新。主要表现在对教学内容进行系统的整合 学改革方针，进行分层次、模块化的实验教学体系 和扩展，以多层次，模块化的实验教学体系为构 改革，建立有利于培养学生创新精神和实践能力 架，融人机械工程学科先进 的软硬件技