《项链》教学点滴.docVIP

《项链》教学点滴 　　 一、开头的“也是” 　　 　　 《项链》开头一句“她也是一个美丽动人的姑娘”，初看起来令人费解。一般情况下，只有在前文已有过相同的事物或情况，后文才能用“也是”。那么这“也是”如何理解呢？其一，这“也是”背后有这样的潜台词：小说的女主人公玛蒂尔德本来就是一位“美丽动人的姑娘”，她跟当时上流社会的任何一个漂亮女子相比都毫不逊色，甚至还远远超过她们。但“金钱”的围墙把她挡在了上流社会的圈外，“她没有陪嫁的资产”而无法嫁给一位“有钱的体面人”，只好与一位小职员匹配成婚，让她处于未能凭借自己的美貌跻身于上层社会的无可奈何的处境。这在作者看来，是当时的现实生活委屈了她。开篇就用了一个副词“也”字，含蓄地表明作者在整体构思中对女主人公进行批判的同时，对她的不幸遭遇还有同情的一面，首先为她鸣不平，叫不公。其二，也正因“她也是一个美丽动人的姑娘”，除社会风气对她的影响之外，这种外貌上的资本也助长了她的虚荣心，使她不安于眼前的普通生活，脱离实际，想入非非，总梦想着有个机会爬上去，受到上流社会中有钱有势的男子的逢迎，获得同性们的艳羡与妒忌。这种美貌所助长起来的虚荣心最终使她跌入生活的谷底，为陪项链债台高筑，为还外债十年艰辛，当年那“美丽动人”的倩影消失了，她变成了一位粗壮的社会下层的劳动妇女；而她教会女校的同学佛来思节夫人，“依旧年轻，依旧美丽动人”。这“也”字中不又包含着作者对她的嘲讽之情、批评之意吗？其三，玛蒂尔德的遭遇是一幕悲剧，主要是畸形发展的社会制度造成的。在那个注重权势、崇拜金钱、追求享乐的社会里，尽管她“也”美丽动人，但她出身卑微，家境贫困，偏又受到当时社会爱慕虚荣、追求享乐思想的影响，这就不可避免地会给她带来悲剧命运。这个“也”字的用法在奇特中显出巧妙，在看似平淡的叙述中，把玛蒂尔德对不幸命运的愤愤不平，对无法跻身于上流社会的悲哀感慨，隐隐地表露出来了。而作者开篇用“也是”，既表现出对她不幸遭遇的同情，也表现出对她追求虚荣的批判，更表现出对当时社会的鞭挞。一个普通的副词“也”用在这里，一箭三雕，真可谓起句不凡。 　　 　　 二、七个“梦想” 　　 　　 小说中写玛蒂尔德的七个“梦想”，可作者为什么用“梦想”，而不用“想象”或“联想”呢？查阅《现代汉语词典》，“梦想”有两个义项：①妄想，空想；②渴望。那么，玛蒂尔德的“梦想”，是词典义的第一个还是第二个？还是兼而有之？用上这个词，表达效果好在哪里？我觉得，首先，她是在“妄想”、“空想”，追求幸福生活本身无可非议，但她不切实际，想象的事情不太可能实现，只能仅仅是“梦想”；其次，她虽然是“空想”，可却又“渴望”实现。这就表明了她的自不量力，预示了悲剧的必然发生。 　　 　　 三、从“恼怒”到“平静” 　　 　　 路瓦栽得意扬扬地带回一张教育部部长的请柬，夫人却“懊恼”、“恼怒”、“不耐烦地大声说”，但很快又改成“用平静的声音回答……”她的态度和语气为什么会有如此迅速的变化呢？原来，从丈夫“结结巴巴”的安慰，“惊惶失措”的神情和“吃吃”的问候中，她看出了丈夫对这张“费了大力气弄到手”的请柬异常珍惜。对她这样一位娇美多愁、恃宠而娇的妻子十分迁就，但要做一套华贵的礼服，他又舍不得。于是她对准丈夫心理上的缺口，由正面进攻改用欲擒故纵的手腕，故意装出无所谓的样子，说自己“不能去”，酸溜溜地要丈夫把请柬送给“妻子打扮得比我好”的同事。她的这一手腕果然奏效，路瓦栽终于给她做长衣裙。 　　 懊恼地丢请柬的动作，不耐烦地大声说话的声音，恼怒的眼神和滚下的泪珠，突出地表现了她渴望在夜会上以惊人的美貌和富丽来炫耀于众的强烈欲望；以退为进的“平静”，则又恰如其分地表现了这位受过教会女校熏陶的妇女的聪颖和教养。作者驾驭人物性格的艺术是何等的高超啊！ 　　 　　 四、“迟疑”和“有点发白” 　　 　　 路瓦栽终于被她的眼泪征服了，答应给她做一套合适的衣服，问她要花多少钱，她“迟疑”地答道，“有四百法郎就可以办到”。这时，路瓦栽的脸色“有点发白”。 　　 她为什么“迟疑”？这是因为丈夫答应给她做的衣服带有“在别的场合也能穿，很朴素的”这样一个条件，而她却要把衣服做得尽可能华丽，以便使自己在夜会上与那些霓裳锦衣、珠光宝气的贵妇人相比而毫不逊色；但对提出的数目她必须权衡斟酌，以免“招致这个俭省的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声”。她估计四百法郎的数目已经接近丈夫要惊骇的危险点了，所以有所迟疑。果然，丈夫的反应不是含笑答应，也不是气得脸色发白，而是“有点发白”。这是因为妻子开价之高固然出乎意外，但尚在自己的偿付能力之内……这个数目与自己的一笔存款恰好相吻合，自己向往已久的买猎枪打云雀的计划将成为梦幻泡影了。夫人对丈夫的了解，丈夫对娇妻的迁就都凝聚在这“有点发白”之后的应