公共图书馆总分馆服务体系下的儿童阅读品牌活动建设——以苏州图书馆为例.pdfVIP

第33卷第 12期 河南图书馆学刊 2013年 12月 公共图书馆总分馆服务体系下的儿童阅读品牌活动建设 水 — — 以苏州图书馆为例 刘 鑫 (苏州图书馆 ，江苏 苏州 215002) 关键词：公共图书馆 ；总分馆 ；儿童阅读 摘 要：文章以苏州图书馆的实践为例，阐述了在立足于总分馆服务体系下，如何促进儿童阅读向多元化发 展，并提 出在公共图书馆总分馆体系下建设儿童阅读品牌活动的对策。 中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003—1588(2013)12—0116—04 在知识经济高速发展的今天，人们的阅读能力 从种种的数字对比看来，我国儿童的阅读量与 不仅代表一个人的素质与修养，更是一个民族、国家 国外相比的确是太低了。影响我国儿童阅读的因素 文明程度的象征，所以应当将读书视为生活中不可 主要有以下几方面：首先，儿童读物的分布存在着严 或缺的一部分。国家前总理温家宝在参观国家图书 重的不均匀性。依据二八定律和统计来看，城市 馆时说：书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人 20％的小读者拥有80％的儿童读物；农村80％的小 的修养和境界，关系一个民族的素质和力量 ，影响一 读者仅拥有20％的儿童读物。很多农村和贫困地区 个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的 的小学，拥有正常的教学课本都是难题，何况课外读 民族，是没有希望的。 儿童是祖国的花朵和未来， 物。其次，中小学还是以应试教育为重点，加之学生 是国家事业发展的助推手，那么，儿童阅读就是祖国 学习任务繁重，各类兴趣辅导班 占据大部分课余时 未来和文化传承的给养，儿童阅读工程作为 “全民阅 间，使得未成年人没有时间和心情阅读课外书籍。 读”推广的组成部分，不仅是儿童健康成长的必要条 再次，政府有关部门缺少切实可行的阅读推广活动。 件，更是提升个人能力、培养科学创新的重要途径。 最后，家长的教育观念落后和网络阅读的冲击也是 造成儿童阅读缺失的重要原因。 1 我国儿童阅读面临的危机 1．1 我国儿童阅读的现状 2 公共图书馆总分馆体系。为儿童提供更广阔的阅 中国新闻出版研究院发布的第十次全国国民阅 读空间 读调查结果显示，我国国民图书阅读率较 1999年下 降5．5个百分点。与世界上一些发达国家相 比，我 苏州图书馆于2004年开始对苏州市公共图书馆 国的国民阅读水平更显落后。联合国教科文组织进 服务体系建设进行调研，2005年初形成 《苏州市城区 行的一项调查显示，全世界每年阅读书籍数量排名 图书馆服务网络建设方案》，并上报市政府。同年 10 第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。而中国 月，苏州图书馆与沧浪区政府合作建设了第一个直接 l3亿人 口，扣除教科书，平均每人一年读书 1本都不 委托管理的分馆——沧浪少儿分馆。 至 2013年 6 到。2据 《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》， 月底，苏州图书馆在市政府的大力支持下，通过基层 西方发达国家儿童在6～9个月时就开始阅读，而中 政府的委托管理和其他合作方式，现已建成 1个总 国儿童则普遍要到2—3岁才开始阅读活动；美国儿 馆、55个分馆 ，2辆未成年人流动图书车 以及于 2013 童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国 年动工、2014年竣工、2015年正式投人使用的苏州图 儿童平均到8岁(小学二年级)才能达到这个水平； 书馆二期工程一一存储集散中心，初步建立起一个覆 美国孩子的年阅读量是3