初中物理教学的艺术性.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理教学的艺术性 福建省安溪俊民中学 林连河 〔摘要〕初中物理教学中不应该把传统教学和现代教学对立起来，而是要发挥各自的特点，做到优势互补，结成一个有机整体。 〔关键词〕课堂教学艺术性实施初中物理 物理本身并不是美学，要想使物理教程从枯燥的铅字变成闪烁美的光彩的科学诗篇，关键在于我们教师在平常的教学中是否认真发掘了物理科学的美，是否去展示其美学特征，是否去创设美的意境，让学生在潜移默化中受到物理科学美的陶冶，这就是教学的艺术。 1 培养学生独立学习的能力 在教学中，我们不仅要教学生知识，更重要的是要教学生学习方法，教会学生学习，使他们能够不断地获取新知识。叶圣陶说过：“教是为了不教。”这对我们教学思想有着很重要的指导意义，教学过程实际上是体现着教师与学生的双边性活动，学习是学生主动求知的过程，在这一过程中，学生或多或少的会遇到各种各样的困难，作为教师关键是要立足课堂教学的主导地位，引导启发学生积极地去学习、去探索。有时，还要经过一段过程，使学生在设疑———质疑———释疑的几个反复中，逐步建立起正确的认识，要让学生应用所学的知识，经过自己的独立思维，要求自己想通，在学生感到自己无法解决矛盾时，教师再适时予以引导点拨，这样才能收到事半功倍的效果。在教学中，教师设计问题时，题目的设计应该有一定的难度，以起到激发学