高师生物科学专业作业系统的构建研究.pdfVIP

2010年第4期 黑龙江高教研究 No．42010 ResearchesOn Education serial．No．192 总第192期 Heilongjiang Higher 高师生物科学专业作业系统的构建研究 夏广清，朱俊义，周丽威 (通化师范学院生物系，吉林通化134001) 摘要：系统(system)由相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的事物组成的具有整体功能和综合行为的有机体。根据 所研讨的问题的需要，可将一个系统按时间、空间等进行分解，即把一个系统分成一些由若干相互作用和相互依赖的要素所 组合而成的具有特定功能的部分，这些部分就成为系统的子系统。据此，如果我们把高师院校生物科学专业的教学活动看做 一个系统的话，那么，作业系统就是其中的一个子系统。我们主要把作业系统作为一个大系统来进行研究，尝试构建合理高 效的生物科学专业作业系统。即基础作业和实践作业系统。 关键词：生物科学专业；作业系统；构建 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2010)04—0141—03 ， 在教学活动中，我们常常认为作业的主要目的 有助于巩固完善学生在课内学到的知识、技能，并培 是为了巩固和提高学生的知识基础和认识，而高师 养学生的独立学习能力和学习习惯”…研5。 院校培养的学生是以社会需求为导向，培养服务基 (--)作业系统 础教育、适应地方经济建设和社会发展需要的基础 系统一词频繁出现在社会生活和学术领域中， 扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德 但不同的人在不同的场合往往赋予它不同的含义。 智体全面发展的应用型人才。为了与培养目标相适 《教育大辞典》对其解释也更为详尽：“系统(sys- 应，除改革现有的教学内容、方法外，还要对作业系 tern)由相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的 统的功能和内涵有深刻的认识。 事物组成的具有整体功能和综合行为的有机体。根 据所研讨的问题的需要，可将一个系统按时间、空间 一、作业系统的内涵 等进行分解，即把一个系统分成一些由若干相互作 (一)什么是作业 用和相互依赖的要素所组合而成的具有特定功能的 关于作业的含义有多种不同的解释，如作业指 部分，这些部分就成为系统的子系统。【lJ嘲1据此， 所从事的工作、业务。对于学生而言，作业就是教 如果我们把高师院校生物科学专业的教学活动看做 师布置的学习任务，并且让学生课后完成的，一般分 一个系统的话，那么，作业系统就是其中的一个子系 笔头和口头两种。而《教育大辞典》则把“作业”分 统。我们主要把作业系统作为一个大系统来进行研 为“课堂作业”和“课外作业”两大类，“课堂作业指 究，尝试构建合理高效的生物科学专业作业系统。 教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种类型练 二、生物科学专业作业系统的功能 习，有书面作业、口头作业、实际操作练习等。其作 用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，迸一 作业系统作为实现生物科学专业培养目标的重 步掌握相关的技能技巧，教师也能从中及时发现学 要组成部分，决定了其必须具备一定的功能。 生知识或技能缺陷，作必要的纠正”。“课外作业指 (一)认知功能、 ‘家庭作业’，根据教师要求，学生在课外时间独立 通过作业能帮助及时巩固新知，在知识的应用 进行的学习活动。在教