北师大版数学《折叠》教学案例.docVIP

北师大版数学《折叠》教学案例 教材简析： 《折叠》一课是北师大版五年级数学下册第三单元后的“数学与生活”内容，它是在学生已经学习了第二单元《长方体和正方体的认识》，掌握了长方体和正方体的表面积的计算方法的基础上而进行的，通过前面的学习，学生对于正方体和长方体的平面展开图有了一定的认识，但空间想象力还有待逐步培养，因此本课着重从学生展开空间想象力入手，借助折叠的操作活动，渗透“对应”思想，从而为后期的长方体和正方体的体积的学习打下基础。 设计背景： 新课前一天，安排全班学生预习本节内容，并要求学生尝试完成课后的练习，第二天，我及时的批阅了学生的预习作业，发现学生具备一定的观察与思考能力，大部分学生的作业效果很好，但是这并不能说明学生依靠自学完全掌握了新课内容，学生空间想象力的培养成为探究本课的关键环节。因此，依据课后习题的特点，结合例题展示，我以“发挥学生的空间想象力”和“动手操作探究”为主线，重点渗透平面展开图与立体图形之间的“对应”思想，调整了教学预案的各个环节，以复习激趣——练习讲解——操作验证——突破难点各个环节的展开，逐步引导学生动静结合，充分发挥想象、小组合作探究，正确“对应”，期望通过此次尝试，逐步改变空间图形知识部分按部就班的教学格局，探索空间图形知识部分的有效教学策略。 一、教学目标： 1、使学生经历折叠与展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系，发展