教育教学论文 幸福教育梦.docVIP

关键词：初中生 幸福 教育 摘要：初中学生过重的课业负担是对学生青春、生命的浪费不利于学生思想品德教育减少初中课本深、偏、难内容，全面推进素质教育改革中考招生制度，建立科学的教育质量综合评价体系使广大师生期盼的幸福教育梦早日美梦成真论文创新点：——初中生课业负担过重思考 文昌中学 郑华萍 如一阵温暖的春风，习近平总书记在2012年初冬时节提出的中国梦深深振奋了全国人民的心。中国梦，是国富民强的梦，是民族梦，是你我的梦，更是处于多梦年代的广大青少年的梦。青少年是祖国的未来，民族的希望，“少年智，则国智，少年富，则国富；少年强，则国强”，梁启超先生在《少年中国说》中的至理名言也从侧面警示着我们百年大计，教育为本然而细观时下的初中教育，虽然新课改已实施数年，却仍能感受到应试教育学生稚弱身体上沉甸甸的课业负担。应试教育使学生的幼小身心不堪重负，成为丧失了创新精神和实践能力的书呆子和考试机器。我们有什么理由指望将来能德才兼备地“胜于欧洲、雄于地球”? ！由此，我们期待着切实减轻初中学生过重的课业负担，让初中校园洋溢着幸福教育的光辉！ 初中学生过重的课业负担是对学生青春、生命的浪费。 当前，不少初中学校在应试教育的大环境中并未严格遵守上级“规范办学行为，实施素质教育”的精神文化课学习成了学生每天的主角戏，一周一节的音美信劳只是可怜的陪衬。甚至一到考试期间，这些课则被名正言顺地随意挤占。更令人的是历经数年新课改，初中课本中仍有不少过深过难过偏的知识。这些培养极少数专业人才的知识，是极少数人以后需要用到的知识，完全可以放到高中、大学的教材里，没有必要让还在义务教育阶段的所有初中生去学习。初中学生的生理和认知特点使老师教起这些知识来费劲，学生学起来痛苦，同时挤占了原本能培养学生创新精神和实践能力的艺术课、劳技课时间，打击了学生的学习热情，压抑了学生的身心健康，滋生了学生的厌学情绪，最终阻碍了素质教育的全面实施。学生们用宝贵的时间、精力去死记硬背这些在以后的工作、生活中根本用不上，一毕业可能就的知识，实在是对青春、生命的浪费，更是当前初中教育的悲哀! 初中过重的课业负担不利于学生思想品德教育。 我们都知道，在学校教育中，德育应放在首位。学校只有加强学生思想品德教育、行为习惯培养，才能构建优良的学习环境，为以后成为拥有良好思想道德素质的公民打下扎实基础。十多岁的初中学生正值青春叛逆时期，良好的思想品德、行为习惯还没养成，健全的人格也未塑造成型，面对他们在学习生活中时不时冒出的不良情绪和违纪行为，需要班主任、科任教师及时可是在过重的课业负担中，不仅学生学得辛苦，教师也教得辛苦。片面追求升学率的应试教育迫使他们在忙于完成繁重的教学任务中已身心俱疲，哪还有多少时间和精力去做学生的思想教育工作？在不少学校，肩负着学生思想教育工作重任的班主任一职不被算作工作量，班主任们仍要担任一周十多节课的教学工作,这影响着他们抽出更多时间去做好学生的思想教育工作。 幸福教育梦是减少初中课本深、偏、难内容，全面推进素质教育。 笔者以为，对于初中教学内容，教材编写者应根据初中生的身心特点和学以致用的宗旨，将其中深、偏、难的内容设为自学内容，让一部分学有余力并感兴趣的学生课后自学，不作考试要求。这样学校可以减少这些课程的教学时间，增加培养学生兴趣爱好的学科。例如，音乐、美术、劳技、信息课每周可增加一节，丰富学生课堂；每天下午第四节开设兴趣课堂，让学生在绘画、器乐演奏、武术、演讲、表演等活动中充分发展自己的兴趣爱好；开展一些校外参观活动，使学生在不同的环境中观察生活、体验生活；每学期各班都开一次文艺晚会，人人都来展现自我；晚自习让学生看看中央、地方电视台的新闻联播，剩下时间自主复习、预习、做作业，浏览课外书报，值周教师仅作安全守护……这样的教学安排，让老师教得轻轻松松，学生学得兴高采烈，还可游刃有余地发展兴趣爱好，这是多么幸福、美好、和谐的教学场景呵！ 幸福教育梦是 多媒体技术具有图、文、声、形并茂的特点，能为学生提供形式多样、功能各异的的素材，能把枯燥抽象的概念形象生动地展现在学生面前，给学生创造一个情趣丰富的学习环及时境。在教育教学过程中恰当地运用多媒体技术不仅能引起学生的的兴趣和注意，同时能积极调动学生的视、听、思等多种感官，促使学生积极思考、主动记忆、积极探索，使传统教学活动中的被动学习变成了积极主动地学习，自然大大提高了学习效率和学习效果。同时，在教学的重点和难点处恰当的运用多媒体教学，也可以起到化难为易、化繁为简的功效，可以使艰涩难懂的内容变得形象易懂，从而使教学重难点得到顺利突破。在这样一个有着形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐环境中探究知识自然让人感觉学习早已悄悄褪下了它苦涩的外衣，变成了一件让人感觉幸