用探究式教学法提升语文课堂活力［论文］.docVIP

用探究式教学法提升语文课堂活力 用探究式教学法提升语文课堂活力 曹林男 作为一线语文教师，在日常的教学中，经常有这样的感受：课堂上学生总有说不完的“闲话”，再加上总有几个学生调皮捣蛋，教师稍有疏忽，教室里极有可能“炸了锅”而无法收拾。在这个时候，好像只有拿出“师道尊严”，甚至大声训斥，课堂才会逐渐平息下来。有时也会出现另一番情景，课堂变得极其安静，除了少数学生能专心上课外，多数学生面无表情，神情默然。本来丰富多彩、颇受学生欢迎的语文课，变得死气沉沉。 那么如何激发学生在语文课堂上的热情，让学生全身心地投入到课堂学习中去，并把老师传授的知识当作一种礼物领受呢？又有哪些方法可以让语文课堂充满活力呢？ 一、探究式教学法的概念 探究式教学法( Inquiry Teaching)，又称研究法、发现法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给一些事例和问题，让学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自己发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。探究式教学是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索。 二、如何运用探究式教学法 探究式教学法，就是让教学的主体——学生，去自主探索问题、追究原因，也就是要让学生自己去发现问题、解决问题，通过这种方式来培养学生的学习参与意识、独立解决问题的能力以及合作创新能力等。