初中生物八年级上册《动物的主要类群：鸟》导学案设计.docVIP

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 第六节 鸟 【本节课老师期待你】 1.识记鸟类的主要特征； 2.知道鸟类与人类的关系。 【学习重点】 鸟类的主要特征。 【学习难点】 “鸟适于飞行特点”的探究活动。 【温故互查】 1.鱼与水生生活相适应的主要特点及鱼的主要特征：生活在水中，体表有______覆盖， 用 呼吸，通过________和 的摆动以及 的协调作用游泳。 2.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。 【学习过程】 自学导航一 鸟适于飞行的特点 学生阅读教材30—34页完成下列空格 一．探究“鸟适于飞行的特点”： 1．提出问题：______________________________________________ 2．作出假设：____________________________________________ 3．制定并实施计划：（观察课本的几个图片，分别代表什么含义。如分析鸟的外形，讨论得出这是流线型，空气阻力小，有利于飞行等。） 在分析、讨论的基础上，制定出详细的方案。最后在全班进行交流、完善。 4．得出结论，学生总结鸟适于飞行的特点（或从运动、消化、循环、呼吸方面入手分析） 体形：__________________ 鸟翼：__________________ 羽毛：__________________ 胸肌：__________________ 骨骼：__________________ 食量：__________________ 消化：__________________ 呼吸：__________________ 直肠：__________________ 心脏：__________________ 5．鸟类的主要特征： 二．鸟类的体温不会随着环境温度的变化而变化，是 动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而变化，是 动物。恒定的体温增强了动物对环境的 ，扩大了动物的 。 教师小结 鸟类的主要特征是：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 课堂练习 1．鸟类骨骼的特征（ ） A．厚而坚固 B．薄而轻，长骨中空 C．长骨较厚，骨质发达 D．厚而轻 2．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界气体交换的场所是（ ） A.肺、肺 B．肺、鳃 C．肺和气囊、肺 D．肺和气囊 3．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切( ) A．身体呈流线型 B．前肢变成翼并生有几排大型羽毛 C．体表被覆羽毛 D．身体分头、颈、躯干、四肢和尾五部分 4．下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特点（ ） ①身体呈流线型 ②全身被覆羽毛 ③前肢变成翼 ④身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 ⑤食量大 ⑥消化吸收能力强 ⑦直肠很短，粪便随时排出体外 ⑧两翼上的肌肉发达 ⑨有气囊辅助呼吸 A．①③ B．⑥⑧ C．④⑧ D．④⑥ 5．下列不是与鸟类飞翔生活有直接关系的特征是（ ） A．龙骨突上有发达的胸肌 B．具有坚硬的角质喙 C．身体成流线型，体表被覆羽毛 D．长骨中空，充满空气 6．能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ） ①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③鱼——鳃 ④家鸽——肺和气囊 A．①④ B．①② C．②④ D．①③ 7．鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(? ) A．四肢? B．胸骨? C．胸肌?? D．羽毛 8．家鸽胸部的骨非常突出，飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(? ) A．后肢? B．脊椎骨? C．颈部?? D．胸骨 自学导航二 双重呼吸 学生阅读教材33页图528完成下列空格 气囊与 相通，主要分布在 之间。吸气时， 在 内进行气体交换，一部分则直接进入 ；呼气时， 内的气体又返回