浅谈初中历史课教学对学生学习兴趣培养.docVIP

浅谈初中历史课教学对学生学习兴趣的培养 　　历史课堂应重视学生兴趣的培养，这是《历史课程标准》“基本理念”的明确要求。历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。这就要求我们在实施课堂教学时充分考虑，努力从各种渠道想方设法提高学生对课堂的兴趣。 　　1、历史学科教学重视学生兴趣培养的意义。俗话说：“兴趣是最好的老师。”此言就很有说服力。它明确地告诉我们兴趣对于一个人的成长成才是很有意义的。大教育家孔子教育学生注重“因材施教”，针对不同的学生给予不同的教育与指导，其实就包含了依兴趣不同而采取分别对待的思想。不少大家名人在谈到自己的成长经历时，也无不对那些善于激发自己兴趣的老师赞不绝口。不光老师教育学生要善于激发兴趣，作为学生家长也同样需要关注孩子的兴趣，才能让孩子有更好的发展。在这一点上，“孟母三迁”的故事就让人很受启发。这些都表明，我们要想让学生学好所教的课程，提升他们的兴趣是非常重要的。 　　然而，初中生对历史课缺乏兴趣的情况由来已久。据教育部1997年对北京市2107名学生的调查，在学生对“最不愿意学的课”的排序中，历史课居前三位之列：在学生对15门课程喜欢程度由低到高的排序中，历史课居第二位；在学生