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浅谈新课程下初中化学教学中的探究式学习 　　摘要：对探究式学习的教学策略的具体内涵、教学程序和实施探究式学习的注意点进行了分析。 　　关键词：化学教学：探究式学习 　　文章编号：1005-6629(2007)02-0032-03 　　中图分类号：G633．8 　　文献标识码：B 　　上海二期课改九年级化学新教材中将科学探究作为突破口，贯穿于化学教学的整个过程，体现在课程理念、课程目标、课程内容、实验教学和学习方式上，指出科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决化学问题，养成严谨的科学态度，学会科学研究方法。逐步养成终身学习意识和能力的重要实践活动，切实转变了教师的教学行为和学生的学习方式，是一种重要且有效的学习方式。探究式学习是在教师的指导下，以发现、发明的心理动机和探索的精神。自主地参与学习过程，以类似科学研究的方式，通过尝试发现、实践体验、独立探索、合作讨论等形式探索知识，让学生体验、理解和应用科学方法，使学生在获得知识和技能的同时受到科学方法的训练，体验探究真理的乐趣，形成和发展探究问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神。初中化学是自然科学教育中的一个新起点，积极倡导探究式学习，可以让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。 　　 　　1　探究式学习的教学策略 　　 　　1．1 营造开放、自由、民主、宽松和谐的学习环境 　　民主宽松的学习