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关于高校日语二外教学几点思考 　　 内容摘要：目前全国高校中英语专业的学生选修日语作为第二语言的越来越多。虽然如此，目前高校中仍然存在着不重视日语二外教学、学生学习积极性不高、教材不合适等问题，针对这些问题学校应该制定相关的政策来调整，此外，教师和学生都应该端正态度、明确目标、创造良好的师生互动的课堂氛围，把日语二外学好。 　　 关键词：日语二外 存在问题 解决方法 　　 日语作为许多高校非日语专业的第二语言受到越来越多人的关注，学习日语的人数也在逐年增多。笔者曾在某高校担任过两年的日语二外教学工作，对日语二外教学有些拙见，在此想与大家一起分享。本文从阐明日语二外教学中存在的几个问题出发，进而论述解决这些问题的方法。 　　 一.存在问题 　　 （一）学校环境 　　 第一，许多高校对二外教学的重视程度还不够，特别是听力和语言的实际运用方面。国内的外语教学（不论是专业的还是非专业的）更多的是“哑巴外语”。学生们的语法和单词掌握得非常牢固、扎实，阅读和写作两方面也都很强，但听力和口语这两方面却相对薄弱。国内还没有太好的环境练习听力和口语，有些学校和地区组织了英语角或日语角以及其他的外语角，到那儿去的大多数也是中国人，因而也就无法练习地道的外语口语，在这样的环境下学习外语，很容易学成中国式的外语。 　　 第二，学校选择的日语二外教材难易程度层次不同。大多数高校用的都是人民教