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要加强教师管理和评价 随着素质教育全面落实，学校对教师的管理和评价必须适应新形势。在本学期还有一个多月就要结束的情况下，有必要对学校教师的管理和评价再做强调和要求。 一、评价方案的项目要全面。以前我们的评价方案（有的也叫量化管理）大部分从徳能勤绩几个方面制定，但主要是在每项中的条目还不全面。德，必须要清楚明晰的让教师知道，违反教师职业道德和师德一票否决项的该项不得分，要特别强调具体如考试作弊、困难补助上弄虚作假、学生评优上照顾人情、教师在学校打架斗殴、不符合教师身份的谩骂等。不要笼统的一笔带过，让教师有具体的标准来执行。勤，认真执行学校标准。能，主要是教师本人的教育教学能力，但要侧重完成情况和奉献成果。绩，原来的绩只是考试成绩，并且赋分绝对。要在考试成绩的同时必须加上培养学生、教研水平、完成学校任务等方面。总之，评价方案要体现教师职业道德、教学常规、教学成绩、教研水平、家长学生评教等具体的可操作项目，不一定按德勤能绩四块，但必须全面。 对领导干部的考核要任学科和分管的工作两块加起来赋一定的分值来确定，不能在教师考核评价的基础上再享受和加分。 二、评价方案的分值要清晰明白，科学。有的重要项目占得分值只有2分，而不重要的却占到5分，这要调整。要根据素质教育要求重新审定和调整分值，如素质教育要求绝对不能按分数评价教师和学生，原来考试分数占绝对分数就要调整，如果不调整，教师将无所适从。但对