（秋）九年级（语文版）语文上册第二单元 7　差半车麦秸.docVIP

7　差半车麦秸 【教学目标】 1 2．体会本文语言风趣幽默、善用北方口语的特点；理解细节描写在塑造人物形象中的作用。(难点) 3感受广大人民对乡土的热恋和对和平的向往培养爱国主义情怀。 【教学建议】 建议本课分两课时依据学情采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研知识板。情景导入　生成问题 新课导入一：20世纪30年代正是标语口号式的作品充斥文坛之际差半车麦秸”这一鲜活形象的出现使读者耳目一新。那么究竟谁是“差半车麦秸”？你不觉得好奇吗？让我们一起打开课本认识一下这个 新课导入二：“差半车麦秸”多么滑稽的一个题目！今天我们就来学习作家姚雪垠的一篇短篇小说去了解一位朴实的农民是如何成长为一位抗日英雄的。 自学互研　生成能力 1自读课文了解作者积累字词 (1)作者简介： 姚雪垠(1910－1999)现代著名作家。原名姚冠三。因家贫只读了三年小学。主要作品有短篇小说《差半车麦秸》中篇小说《牛全德与红萝卜》等长篇历史小说《李自成》获首届茅盾文学奖。 (2)字词积累： 喷嚏()　　　擤(ɡ)　　　麦秸()　　　歼灭() 绰号() 拭() 分泌(ì) 颤抖() 毡帽() 枪毙() 瘫痪()(huàn) 冷峻() 掘发() 瘪() 舐() 2．“差半车麦秸”的含义是什么？“差半车麦秸”在本文具体指什么？ 差半车麦秸”表示不够数不够聪明的意思；本文具体指工人游击队里的一个队员。 3本篇小说的三要素各是什么？ 本文塑造了“差半车麦秸”——王哑巴为代表 4．读懂文章大意理清情节。 开端(1－11)：绰号打趣忆战友　　发展(12－58)：初到部队显无知 高潮(59－108)：集体生活受教育　结局(109122)：英勇战斗负重伤 5“差半车麦秸”初到游击队时是怎样的？后来发生了哪些变化？ 初到游击队时给人的感觉是憨厚、质朴、善良但愚昧落后懵懂无知有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。参加游击队后在集体生活中受到了教育和锻炼他从昏睡中觉醒并奋起抗争改掉了说 6．他思想行为变化的原因是什么？这一人物形象有什么代表意义？ 革命同志对他的关心和帮助中国共产党的正确领导。这个形象展现了广大农民对乡土的热恋、对和平的向往、对侵略者的仇恨。 7.找出文中的细节描写并说说其作用。 (1)噙着小烟袋、擤鼻涕后往鞋尖上抹吃完饭手指甲剔牙等细节真实而生动地表现了北方农民的身份特征。 (2)“从地里捏起来一小块坷垃用大拇指和食指把坷垃捻碎细细地看了一看拿近鼻尖闻闻再放一点到舌头上品品滋味然后把头垂下去轻轻地点几点喃喃地说道：‘这地是一脚踩出油的好地……’”这一段极具个性化特征的细节是世代以土地为生的中国农民才会有的动作、神情、语言生动传神地写出了主人公对土地的痴迷和热 (3)作用：具体鲜明地刻画人物形象表现人物鲜明的个性；逼真具体地表达人物的真实情感展示人物的典型性格突现主题。正是因为文中丰富的细节描写差半车麦秸”的形象才如此地真实具体才如此地呼之欲出性格和主题也才能如此的鲜明给读者留下深刻的印象。 8概括本文的主旨。 小说讲述了一个外号叫差半车麦秸”的农民参加游击队后出色的游击队员的故事表现了我国广大农民对乡土的依恋对和平生活的向往展示了蕴藏在农民身上无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力。 9本文语言风趣幽默善于使用北方地区的口语使作品具有浓郁的乡土气息。请找出来有感情地朗读体会语言的幽默风趣。 (1)队长保存着他的那支小烟袋像保存着爱人的情书似的珍惜得不肯让别人拿去。这一比喻生动形象地表现了队长对主人公“差半车麦秸”的小烟袋的珍爱对主人公“差半车麦秸”的思念和喜爱。 (2)“你看这地里的草呀唉！”他大大地吸了一口烟然后再把下边的话和 (3)“可是‘差半车麦秸’自己却不笑他搔了搔头发顺便用手往脖子一摸摸出来一个虱子又用指头捻了一下送到嘴里‘格崩’一声咬死了。”捉虱子的一整套动作读起来极富地方特色。 (4)“假若在我们队里没有这个宝贝词儿(指“差半车麦秸”)生活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味！”这个精彩的比喻使作品充满了浓郁的乡土气息。 10主人公出场前先写游击队员们用“差半车麦秸”打趣再写队员们对主人公的印象这样写有什么好处？ 从结构上看能制造悬念吸引读者的阅读兴趣。从刻画人物的角度看这是一种侧面描写人物的方法。主人公在艰苦的斗争中给队友们带来了快乐给大家留下了深刻而美好的印象他走了人们还在惦记他。通过写队员们对他的念叨更加突出了主人公的形象和性格。这样多角度地刻画人物不仅使文章内容丰富与后 交流展示　生成新知 知识板块一　明确要素理清情节。(对应第1～4题) 知识板块二　品析人物概括主旨。(对应第5～8题) 知识板块三　赏析语言探究写法。(对应第9～10题) 课后反思　查漏补缺 1这节课我学会了： 2还存在