（秋）九年级（语文版）语文上册第五单元 写作　戏剧片段.docVIP

写作　戏剧片段 【教学目标】 1改写戏剧片段加深对戏剧这一文学样式的了解。(重点) 2改写时借助联想与想象丰富戏剧 【教学建议】 建议本课分两课时。第一课时进行作文指导与写作第二课时进行批改、评讲、修改。第一课时情景导入(2分钟)；自学互研(43分钟)；限时写作(20分钟)；第二课时交流展示(35分钟)；检测反馈(10分钟)情景导入　生成问题 新课导入：戏剧是一门通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的舞台艺术。同学们我们生活的这个社会就是一个五彩缤纷的大舞台我们已经品尝生活并仍在品尝着生活的酸甜苦辣。我们正在感 自学互研　生成能力 在改编戏剧的过程中我们应注意以下几点： 第一选材。戏剧讲究矛盾冲突和人物的个性化语言。因此选取的剧本最好情节生动人物语言个性鲜明。所以叙事类文章是我们的首选。 第二立意。既然是改编不扭曲原著自然是基本要求改写时要注意人物性格和有关情节要与原作保持一致当然忠实于原著不等于把作品原有的意思全部体现出来要依据剧本的规模而有所取舍。如长篇巨著我们可以选择其中的一组或几组片段来进行编写。 第三情节。情节结构一般可分为开端、发展、高潮和结局四个部分改写时可借助联想和想象 第四，语言。戏剧语言应具有四个特点：个性鲜明；富有动作，可以推动情节的发展；精练，有潜台词，用最少的语言表达最丰富的内容和涵义，言简意赅地揭示人物内心世界的微妙变化；动听上口，浅显易懂，符合人物的不同身份。 第五舞台提示。舞台提示包括剧中人物表剧情发生的时间、地点、服装、道具以及人物的表情、动作、上下场等。这些提示起刻画人物的性格和推动、展开戏剧情节的发展的作用。这部分语言要写得简练、扼要、明确。 1明确内容。 在所学的课文或《语文读本》等读物中选择一篇情节较为生动、人物语言个性鲜明的作品将其中部分内容改写成戏剧片段字数不限。 2提出要求。 (1)要在忠实于原作的基础上进行合理想 (2)通过人物动作、语言、细节描写突出人物性格展现戏剧冲突； (3)自由创作：选取发生在身边的矛盾冲突(学校、生活、家庭)写成话剧或电视剧题目自拟。 3例文导航。 众酒客二戏孔乙己 人　物：孔乙己、众酒客 地　点：咸亨酒店 布　景：一家普通酒店挂有“咸亨酒店”的招牌店内摆一张曲尺形的大柜台柜台里面有账桌、酒坛和供温酒用的热水等。 [幕启：柜外一群短衣帮站着喝酒店面隔壁的房间里有两三桌坐着喝酒的长衣主顾。孔乙己穿着又脏又破的长衫踱进酒店。众酒客哄笑起 众酒客　(七嘴八舌)孔乙己你又有钱了？是抄书挣来的钱？孔乙己你脸上又添新伤疤了？[孔乙己不搭理靠近柜台。] 孔乙己　(面向柜里)掌柜的给温两碗酒还要一碟茴香豆。 (孔乙己从内衣口袋里掏出九文大钱排在柜台上。) 众酒客　(故意地、高声地)孔乙己你又偷东西了？你一定又偷人家的东西了！ 孔乙己　(睁大眼睛)你怎么这样凭空污人清白读书人怎会…… 一酒客　(打断话头)什么清白？我前天亲眼见你偷了何 一酒客　(看孔的伤疤，附和)那你脸上的伤疤……嘻，还想赖账？ 孔乙己　(青白脸色涨红额上青筋条条绽出结结巴巴)窃书不能算偷……窃书！……读书人的事能算偷么！……君子固穷窃书者能算偷乎…… 众酒客　(哄笑)哈哈哈…… [孔乙己不再理会伸手从碟子里拣起一颗茴香豆很斯文的模样只顾喝酒。] 一酒客　(见孔乙己脸色渐渐复了原)孔乙己你当真读过书？真的认识字么？ [孔乙己看了那人一眼转过脸显出不屑置辩的神气只顾喝酒。] 一酒客　读过书？那你怎的连半个秀才也捞不到呢？ 孔乙己　(立刻颓唐不安脸色变灰自言自语)子曰：学而时习之不亦说乎？……人不知而不愠不亦君子乎？…… 众酒客　(哄笑)哈哈哈…… 幕落 【名师点评】此剧本改写忠于原作。其结构符合戏剧特点人物对白符合人物性格。 4限时写作。 交流展示　生成新知 评讲作文： 1限时批改。 这次写作训练要求我们大胆地尝试一下剧本编写。请同学们修改时注意以下几点： (1)改写时人物性格和有关情节是否与原作保持一致？ (2)改写时是否发挥了联想和想象丰富了人物的表现力？ (3)人物语言是否富于动作性是否富于个性化？ 2佳作推荐。 3美文共赏。 (1)作者朗读。 (2)小组评：推荐组说出推荐理由。 (3)自由评：听众 (4)自评：围绕以下四方面自评。 在本次作文中我最想表现的人物性格是________；我写作本文运用的描写方法是________；最大的失误是________；经过本次写作我在下次作文中一定做到________。 (5)老师评：如果学生点评不到位老师补充。 4小结。 当堂演练　达成目标 修修改自己的本次习作并打成电子稿将各组推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览其余同学把电子稿上传到班级QQ空间供大家分享。 课后反思　查漏补缺 1这节课我学会了： 2还存在的疑惑是：