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多元化人才培养目标3+1教学模式改革探索 　　摘要：在应用型本科高校的教学改革之路上，大连理工大学城市学院在因材施教的教育原则下探索了高等教育阶段共性教育与个性优势培养有机结合的“3+1”教学模式，并形成了多元化人才培养方案。该方案的实施效果说明了多元化人才培养目标的“3+1”教学模式是一种人才特征鲜明、符合应用型本科高校教育教学特点的人才培养模式。 　　关键词：多元化人才培养；“3+1”教学模式；应用型 　　作者简介：张明君（1966-），女，河北滦县人，大连理工大学城市学院副院长，教授；石华（1975-），女，辽宁沈阳人，大连理工大学城市学院，副教授。（辽宁 大连 116600） 　　基金项目：本文系辽宁省高等教育教学改革研究重点项目“独立学院工科类专业多元化人才培养模式的探索与实践”的研究成果。 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）10-0037-02 　　大连理工大学城市学院建院以来一直积极进行人才培养模式的教学改革实践。2008年在专业试点的基础上提出了多元化人才培养的教学方案，2009年立项辽宁省高等教育教学改革研究重点项目“独立学院工科类专业多元化人才培养模式的探索与实践”。[1]经过几年的不断实践，学院逐步完善形成了以培养目标多元化和“3+1”教学模式为主要特征的多元化人才培养方案，取得了突出的教育教学效果