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校本教研是农村青年教师专业成长加速器 　　摘要：学校发展从来都是学生发展和教师专业发展的结果，直接以学校发展为目标是难以实现的，所以学校发展的中心应当是学生的发展。由于教师在学校能对学生发展产生最大的影响，因而实现学生发展的关键在于教师，在于教师的专业素养和敬业精神，只有实现教师专业化发展，才能引领学生发展，提高教育教学质量，最终实现学校的持续发展。 　　关键词：校本教研；专业成长；载体；持续发展 　　【中图分类号】G630 　　一所学校能否得到可持续发展，关键取决于教师的专业成长，校本教研无疑是促进教师专业成长的一个很好的平台。让校本教研切实有效的开展，就会实现学校可持续发展和教师专业水平提升的双赢局面，作为农村学校和其青年教师要实现这种双赢更显得意义非凡，很值得商讨，笔者就以所在学校的实践为例谈谈自己的思考。 　　一、农村学校青年教师的专业现状 　　1、教师专业不对口、学科种类不齐的现象普遍。这对于全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展显然存在着极大的障碍。 　　2、由于基础教育学生人数多、教师缺口大，再加之大中专学生就业困难，将从事教育作为解决就业的途径，教师准入呈现多元化的渠道，一度时期非师范教育的毕业生准入教师队伍，虽解决了教师缺编问题，但这部分人没有研读过教育学心理学、教材教法，不懂得教师教学的艺术与方法，致使教师队伍素质层次不齐。 　　3、部分青年教师知识老化、知识