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有窗帘窗口教学设计 　　教学内容：桂教版美术第七册第四课 　　教学目标： 　　1　认知目标：通过本课的学习，让学生了解窗的作用和文化，掌握窗的制作方法。 　　2　能力目标：学生能够利用身边的各种材料，展开大胆的想象创新，设计制作一个构思新颖、造型别致的窗口。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在合作中感受创造的乐趣。 　　3　情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，激发学生热爱生活、积极奋进的精神风貌。 　　教学重点：能利用身边的材料，设计制作出一个精美的窗口。 　　教学难点：窗口造型的创新设计及窗口的文化内涵。 　　教学准备： 　　教师：课件、手工窗口作品、硬卡纸、图画纸、彩色皱纹纸、挂图、彩色笔、剪、双面胶、彩带等。 　　学生：卡纸、图画纸、彩色皱纹纸、挂图、彩色笔、剪、双面胶、彩带等。 　　教学过程： 　　 　　一、问题情景导入，激发兴趣 　　 　　1　课件出示问题情景，并提问：“你能看出这两所房子有什么不同吗?你喜欢哪一所，为什么?” 　　2　指名学生回答，注意引导学生理解窗的作用。 　　3　教师小结并引入课题：“窗户在我们的生活中是很重要的，每一所房子都离不开窗户，没有窗户的房子，就像一个人没有眼睛，就见不到光明，所以我们也可以这么说：窗，就是建筑的眼睛。今天我们学习的内容就与窗有关。下面，我们通过一个短片来进一步了解窗、欣赏窗，请看大屏幕。” 　　4　欣赏感受各式窗口，加深对窗的认识，激发学生学习的欲望，导入新课。(课件展示) 　　5　教师小结引导：“看完了短片，相信同学们对窗有了进一步地认识。窗是一个创造美和发现美的地方。今天，同学们想不想也来美化装饰一下自己的窗口呢?” 　　[设计意图：通过观看短片这一环节，使学生对窗户有了较全面的认识和了解，从而引出“窗帘”这一主题，激发学生制作的兴趣] 　　二、尝试创作 　　 　　1　你打算怎样装饰这个窗口?(课件出示问题及窗口造型) 　　2　学生以小组为单位进行讨论、交流。 　　3　指名学生谈自己的创作构思。 　　4　教师小结：同学们，要装饰美化一个窗口，我们要善于从里到外去美化，窗里可从窗帘、摆设等方面去美化，窗外可要注意环境的美化，只有环境美了，我们的窗口才会更美。 　　5　教师展示手工制作的窗口造型给学生观察，让学生说说这个窗口是用什么材料制作的。(课件展示)(预设：沙布、泡沫、吹塑纸、皱纹纸) 　　6　课件展示制作材料和工具，并提问：“你还想到用什么材料来制作窗口?” 　　7　教师小结，引出下个环节“手工窗口展览”。 　　师：看了这些精美的窗口，我们可以知道，窗口的制作方法和材料是多种多样的，只要大家积极开动脑筋，大胆尝试，一定可以制作出好的作品来。那么，制作这些窗口难不难呢?其实不是很难，只要同学们认真的看老师制作，一定可以做得更好。 　　[设计意图：通过对窗帘的式样和材料的观察分析，考察学生对事物的观察、辨别能力，培养和提高学生的艺术欣赏能力、审美修养、语言的表达能力及自主探究的学习能力，同时激发学生的学习热情，为下面的几个环节做铺垫。] 　　 　　三、欣赏感受，学习新知 　　 　　1　欣赏各式手工制作的窗口造型，激发学生的创作欲望。(课件展示) 　　2　教师示范制作一个窗口造型，课件出示制作方法和步骤，教师一边讲解一边制作，抓住窗帘的制作难点为突破口，使学生掌握窗口的基本制作方法。 　　3　教师小结，并引入下一环节：作业练习。 　　[设计意图：创新是建立在必要的表象基础上。通过欣赏窗口造型和观察教师的示范，学生建立了初步的表象，有助于他们的尝试探讨] 　　 　　四、作业练习 　　 　　(一)创作及制作 　　1　以小组为单位(8人为一组)。设计制作一个窗口造型。(课件展示) 　　2　作业要求：构思新颖，造型独特，色彩明快，选材巧妙得当。(课件展示) 　　3　温馨提示：①在制作中，请注意安全地使用工具；②美化窗口的同时，不要忘了美化环境，请保持教室清洁卫生。 　　4　学生在背景音乐中以小组为单位合作创作，教师巡视指导。(在学生制作中，教师提醒学生制作的要点，注意造型的变化，色彩的搭配，使学生可以出色地完成作业。学生通过小组合作，增强了合作意识和创新意识。) 　　[设计意图：这个环节是实践环节，也是体现学生个性、考察学生知识的综合运用能力的重要环节。播放背景音乐是为了给学生创造一个轻松、自由的创作和制作的环境更能激发学生的创作灵感，给学生一个自由的空间，让他们运用所学的知识，根据自己的生活经历确定题材、结合自己的喜好选择材料、表现形式和色彩。来表达自己?刃牡母惺埽?达到学以致用的目的。既培养学生自主探究、小组合作的学习能力