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中越关系变化对中国高校越南语教育的影响研究 　　[摘 要]国家之间关系的变化发展总是会直接或间接地影响到这些国家的相关高等教育，中越关系的变化发展也对中国尤其是中国西南地区高校越南语教育的发展产生了深刻的影响。可以以中国西南地区的广西、云南、四川三省高等院校的越南语发展情况为例，探究中越关系正常化以来中越关系的发展变化对中国越南语教育的影响，包括积极影响和消极影响，直接影响和间接影响。 　　[关键词]中越关系；云桂川；高等学校；越南语教育 　　[中图分类号] G649.21；H618 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）02-0071-05 　　一、引言 　　自1991年中越关系正常化以来，中越关系经过了正常化初期的磨合与全面恢复之后，中越友好合作关系得以全面深化发展。然而近几年来，由于中越之间一直存在的南海争端问题持续升温，中越友好关系在深化发展过程当中受到了严重阻碍。中越关系的变化在一定程度上影响了中国高等教育中越南语教育的发展，这一点较为明显地反映在广西、云南和四川（以下简称“云桂川”）三省高校的越南语专业（方向）的发展情况上，尤其是与越南接壤的广西和云南两个省份。本文在回顾中越关系正常化以来中越关系发展概况的基础上，主要从云桂川高校越南语专业（方向）教育的相关情况，探究中越关系正常化以来，中越关系发展变化对中国高校越南语教育的影响。 　　二、中越关系正常化以来的中越关系发展概况 　　1991年11月5日至10日，应当时中共中央总书记江泽民和国务院总理李鹏的邀请，越共中央总书记杜梅和越南社会主义共和国部长会议主席武文杰率领越南高级代表团对中华人民共和国进行正式友好访问，中越两国领导人举行高级会谈并发表联合公报，宣布中越两国两党关系正常化。[1] 　　（一）中越关系正常化初期 　　中越关系研究专家认为，自1991年中越两国最高领导人宣布中越关系正常化至1996年，一般理解为中越关系正常化初期。[2]这一时期中越两国关系发展的特点是：既有许多共同点，又存在一些遗留问题和分歧点；共同点不断扩大，分歧不断缩小；中越两国的友好合作关系不断加强，并朝着稳定、深入的方向迈进。这一时期，两国政治交往频繁，推动中越政治、经济、文化关系逐步恢复且不断发展。1991年11月至1995年7月，中越两国最高领导人进行了5次互访，发表了三个联合公报，双方就双边关系和重大国际问题交换意见并达成广泛共识，同时推动了两国经贸、旅游、文化、教育、科技等方面的合作与交流。 　　（二）中越关系全面深化发展时期 　　中越关系深化发展时期一般理解为1996年至2010年左右。这一阶段的中越关系主要呈全面发展、不断深入的趋势发展，主要表现在：第一，政治上，两国高层领导之间持续频繁互访促进了两国两党关系的发展。1999年，中越两国高层领导人发表《联合声明》，提出了中越关系发展的十六字指导方针：“长期稳定、面向未来、睦邻友好、全面合作”。这标志着中越友好关系全面深化发展。2002年，两国领导人还提出了“好同志、好朋友、好邻居、好伙伴”的四好目标和愿望。进入新世纪以来，“十六字方针”和“四好精神”一直指导着中越友好关系的发展，中越友好关系不断向纵深方向发展。第二，全面开展中越两国边界问题的划界谈判工作，解决了中越两国陆地边界问题，但南海问题却由于西方国家的介入，呈复杂化发展态势。第三，从2004年起，每年在广西南宁举办的中国-东盟博览会，在大力促进了中国与东盟各国之间友好关系发展的同时，也极大地推动了中越之间的经贸交流合作发展。第四，2010年，两国青年交往的顶级盛会――首届中越青年万人大联欢活动在广西隆重举办，成为21世纪以来两国关系中对高校青年教育影响最大的事件。 　　（三）近几年来中越关系在曲折中发展 　　进入21世纪以来，在中越关系深化发展的同时，中越历史遗留的南海问题一直未能得到妥善解决，近几年来甚至因大国的介入而呈复杂化发展态势，中越友好关系受到一定的阻碍。2008年以来，中越两国就南海划界问题举行了多次谈判，但由于国家安全、经济利益、大国介入等因素，谈判未取得任何进展，中越南海争端问题持续升温，波澜起伏。2010年至2012年，中越双方在南海问题上都各有动作，中越南海问题上升至白炽化的程度。2010年，越南甚至多次在不同场合试图把南海问题国际化，这引起中国的不满。2012年6月21日，越南国会以99.2%的赞成票表决通过了所谓的《越南海洋法》，将中国的西沙群岛和南沙群岛包含在所谓的越南“主权”和“管辖”范围内。中国各方迅速作出反应，外交照会，发表声明，同时民政部在同日宣布成立三沙市，统领管辖西沙、中沙、南沙群岛行政事务。2011年至2012年，越南河内及胡志明市发生多次针对南海问题的反华示威游行活动。