例谈问题教学法在高中物理研究性学习中应用.docVIP

例谈问题教学法在高中物理研究性学习中的应用 　　摘要：在研究性学习“光的粒子性”教学中，教师以问题为策略、为手段、为中心，串联起整个课堂教学，选择一些问题让学生自主进行探究，学生学会了方法，学会了交流，获取了知识，丰富了视野。在高中物理研究性学习的实施中，问题教学法不失为一种行之有效的教学方法。 　　 　　关键词：问题教学法；研究性学习；光的粒子性；教学反思 　　 　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）10-055-2 　　 　　问题教学法是指在高中物理教学中，教师根据教学的目标、学生的原有知识基础、课堂教学的课堂生成，精心设计一系列的问题，师生围绕问题的由浅入深的探究（理论探究与实验研究）进行教学活动，以达到激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维、培养学生的能力、建构知识体系。学生通过问题学习,教师用问题来组织教学的方法。问题的提出是教学的开始，问题的分析是教学的主线，问题的解决是教学的追求。教学从初级问题出发，到更高一级问题的产生，并随着问题的不断解决而逐渐深化。以此提高教学效率，减轻学生负担，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强学习动力，提高学习能力，从而为他们的终身发展奠定坚实的基础。 　　 　　本文就如何将问题教学法应用于《光的粒子性》的研究性学习之中谈谈自己的做法，供大家参考。 　　 　　一、新课