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例谈生命教育综合实践活动资源的开发和利用 　　【摘 要】《综合实践活动指导纲要》明确提出：“珍视生命，陶冶性情，热爱生活。初步了解自我，发展兴趣，展示才能”这一目标。如何将生命教育蕴于综合实践活动之中，帮助同学们理解生命的意义，呵护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个美好的人生？开展生命教育，传播“生命至上”的理念，具有极其重要的意义。本文将以具体的实例阐述生命教育在综合实践活动中资源的开发和利用。 　　【关键词】综合实践活动；生命教育；主题开发 　　随着人们生活水平的提高，各种危险也与日俱增，学校和社会也逐步重视并加强了对学生的安全教育。虽然学校安全教育天天喊，但方法指导却不够到位，学生对如何在火灾、溺水、被雷击的情形下，如何在野外没有外援等情况下进行自救和他救，掌握的知识和能力不足。《综合实践活动指导纲要》明确提出：“珍视生命，陶冶性情，热爱生活。初步了解自我，发展兴趣，展示才能”这一目标。如何将生命教育蕴于综合实践活动之中，帮助同学们理解生命的意义，呵护生命的尊严，提升生命的品质，实现生命的价值，拥有一个美好的人生？开展生命教育，传播“生命至上”的理念，具有极其重要的意义。笔者将以具体的实例阐述生命教育在综合实践活动中的开发和利用。 　　生命教育课程资源是丰富、大量、多样、开放的，范围广泛。从空间上可分为学校资源、家庭资源和社会资源三类；从性质上包括