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兴趣与课程应用价值统一教育学意义 　　兴趣和课程的应用价值是教育活动中的两个相互影响的重要因素，对教育活动具有重要作用。本文通过对兴趣和课程应用价值及相互作用的分析，阐述了兴趣与课程应用价值的统一对教育学的积极意义。 　　 　　一、兴趣的教育价值 　　 　　兴趣是指人想熟知某种事物，积极接触，力求认识，积极探究和参与事物活动的一种心理倾向。兴趣表现在学习上就是指对人们对学习对象的认知倾向，对所学知识内容的一种求知欲望。因此，兴趣对个人的学习态度具有重要的积极意义。 　　１．鼓舞人去获得知识技能，推动人们从事各种活动，滋养学习活动的产生和发展。浓厚的兴趣还诱发学生的学习动机，调动学生的积极性，成为记忆的促进剂。兴趣是学习的动机，发展的契机。心理学家认为，人一旦有了兴趣，才能使自己的整个认识活动积极调动起来，学习情绪高涨，克服困难的意志力强。 　　２．引导学习活动的产生，为学习者的主动学习建立前提。从心理学角度讲，兴趣能够催生认识某种事物的关注倾向和从事某种活动时的爱好倾向，从而激励学习者努力学习和训练，激发学习者的学习和训练的积极性，避免学习者在学习过程中因缺乏兴趣或兴趣的变更而对学习产生的负担感，使学习目标的实现成为可能和学习的恒心得以持久发挥。因此，兴趣是提高学习质量的重要积极因素。 　　３．促进学习和智力的开发。兴趣激发学习者对学习的求知欲，使学习者对学习产生