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培养高职学生程序设计基础关键点 　　摘要：本文归纳了目前高职类院校中程序设计基础课程的教学通病，结合笔者的亲身教学实践，对该课程中涉及的课堂讲授、教学辅助工具选择、培养学生编码习惯与心理素质、课外学习激励机制等方面提出了一些有实效性的教学思路与措施。 　　关键词：程序设计 问题驱动 反馈 MVP计划 　　 　　引言 　　 　　计算机程序设计语言的学习是高职院校计算机专业的一门重要专业基础课。新生在入学后面临的一道坎就是要面对计算机程序设计课程的挑战，由于进入高职层次的学生在数学逻辑思维以及语言表达能力方面与本科院校学生比普遍有一定的差距，另外生源地差异化程度较大，学生们入学时的计算机应用水平也参差不齐，这对有志于上好该课程的任课教师确实是一个不小的难题。 　　 　　1. 国内目前计算机程序设计基础课程教学的通病 　　 　　（1） 课程的教学太偏重于程序语言的语言特性，不少教师将时间精力花在语法讲解上，忽视了计算机程序设计在“设计”层面上应体现对学生程序设计思想传播与能力锻炼。这样的教学中心偏离带来的后果就正如国内英语教学的情况一样：培养出来的学生能够通过考试，但是在动手实践方面是个低能儿。 　　（2） 讲授课程惯于从一般到特殊，总是按传统的课堂组织方式从概念讲起，然后进行横向拓展，最后才来一个相应的例子演示或者练习，学生的兴趣与精力一开始就被术语概念的外延内