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大学网球文化建设与大学网球运动员素质培养探索 　　【摘要】网球运动被称为绅士运动，具有深厚的文化气息，且网球文化对大学生具有一定的教育意义。通过对高校校园内网球文化建设的研究发现，加强大学网球文化建设，有利于大学网球运动员素质的培养。 　　【关键词】网球文化建设 素质 培养 大学生 　　【中图分类号】G845 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0202-02 　　网球运动作为一种体育文化，近几年在我国得到快速普及，并且逐渐成为了高校校园文化的重要内容[1]。网球运动是以身体锻炼为基本手段，以增进学生健康为主要目标，以提高全民素质为最终目标而开展的体育运动[2]。世界上没有脱离运动的体育，网球运动的本质也是以最基本的身体练习为手段的，其根本特征是“动”，且这种“动”并不是随意性的。网球运动可分为物质部分和精神部分，物质部分是网球运动开展的载体，涵盖了网球为主题的各种资料、体育环境、设施设备、相关场所以及相关的体育制品和物件，例如网球的相关知识储备，网球场地，球拍等；精神体育则是比较抽象的部分，可以定义为网球运动所呈现的文化――网球文化，主要包括群体行为准则、网球运动方式，以及网球思想意识，价值观念、精神面貌等[3]。网球运动作为传承文化的桥梁，具有自身独特的内涵和功能。大学网球文化是指校园内与网球运动相关的体育文化，通俗地说，网球文化是大学生在校园内通过参加与网球运动相关的课外活动，所呈现出的一种校园精神的群体性文化[4]。网球文化内涵包括了文明高雅、谦虚自信、团队合作和相互尊重等内容（如表1所示）。然而，如何在校园里进行网球文化建设，从实际出发提高大学生网球运动员素质，是本文研究的重点。 　　二、当代大学网球文化建设内容 　　1.网球课程建设 　　网球课程是高校网球文化建设的重要内容，其中包括了网球教学和课外网球活动，其教学主要是在课堂里进行的，教学内容主要包括了网球理论知识、网球技巧、科学锻炼方法、网球礼仪和体育心理素质的培养等。网球课程所用的教材对网球文化建设具有重要影响，因此选取教材必须是高校学生可接受的且感兴趣的、具有一定的科学性和娱乐性的资源内容。网球教学在教学方式上应该个性化、多样化，强调老师与学生之间、学生与学生之间的相互合作，通过利用多媒体手段（如影像资料、图片资料等）组织教学，周期性地播放网球赛事转播，丰富高校的网球文化。 　　2.网球课外活动建设 　　大学网球课外活动建设是校园内推广网球文化的主要方式，高校通过利用学校的网球场馆和学校资金，组织大学生网球比赛，开展与网球主题相关的课外活动，有利于调动大学生参加课外活动的兴趣，提升大学生身体素质。大学网球课外活动一般都是通过学校的网球协会和网球校队组织开展的，网球协会具有广泛的学生基础，网球校队则拥有相对专业的网球教练和队员，通过网球协会和网球校队相互合作所开展的网球课外活动可以弥补大学生在课堂上所学到网球理论的不足，两者相互融合，取长补短。 　　网球校队教练可针对大学生的身体素质制定一套科学的训练计划，在不影响高校学生学习的前提下，保证网球训练计划的有序开展。网球协会是学生自己组织的体育协会，大学生可以通过报名成为协会的会员，具有开放性和自由性的特点。日常生活中，网球协会可以组织高校学生网球比赛，根据不同群体特点，比如学校教职工之间、高校各年级之间、各系之间等形式的比赛，努力让高校老师和学生共同参与到网球运动中来，加强高校的网球文化建设，提升高校师生网球技术能力，同时达到强身健体的效果。值得注意的是，网球协会应该重视对具有较高网球天赋的学生进行培养，可由网球技术较高、组织能力较强的协会会员直接担任网球协会的骨干力量，保障高校网球课外活动的顺利开展。 　　3.网球俱乐部建设 　　网球俱乐部是一个会员制的组织，高校学生能够在网球俱乐部里进行系统地网球训练，进而提升自己的网球技术[5]。在大学校园里的网球俱乐部与网球协会类似，具有较强的群众性和开放性，在学校团委的领导下，网球俱乐部同样可以组织网球比赛，通过举办比赛进而推广网球活动，提升学生的网球实力，激发对网球运动的热情，在校园里营造出活跃的网球体育气氛。但是网球俱乐部的运作需要一定的经济来源，维持俱乐部工作的正常运行，目前具乐部的经济来源主要是俱乐部会员的会费，企业赞助等。在俱乐部资金方面，笔者认为首先要得到学校的认可与支持，而网球俱乐部通过参加社会上各种比赛取得良好成绩是给学校师生最好的认可方式，进而获得学校的奖金；其次，通过着力推广网球文化，利用网球运动的观赏性获得企业赞助，企业可以将其名称作为网球俱乐部的名称，这样既可以使网球俱乐部获得经济来源，也能宣传赞助企业的形象，达到双方共赢的效果。 　　4.网球运动科研工作建设 　　大学相关部门应组织地