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大学生英语写作中名词化研究 　　摘要：本文使用语料库对比中国大学生和本族语学习者在写作中使用名词化结构的情况，探讨中国大学生在写作中使用名词化结构的特征。研究结果显示：中国大学生与本族语学生在书面语中使用名词化结构存在显著性的差异，中国大学生在写作中使用名词化结构比本族语学生要少；不同水平的中国大学生在写作中使用名词化结构存在显著性的差异，高年级学生在写作中使用名词化结构比低年级的学生多；但高年级学生使用名词化结构的频率与本族语学生相比还有相当的距离，说明中国学生在使用名词化结构的时候可能存在语言僵化的现象。 　　关键词：名词化结构；英语写作；语料库 　　[中图分类号]H319.3 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831(2009)06-0048-3 　　 　　1、引言 　　 　　名词化(英语为nominalization，也有些学者译为名物化)作为一种语言现象，长期以来都受到了语言学界的广泛关注。语言学界，特别是系统功能语言学派，对名词化的定义、功能进行了深入探讨，但国内外对外语学习者写作中名词化的特点的研究尚不多见。本文将运用语料库对我国大学生在英语写作中名词化使用的特点进行研究。 　　 　　2、名词化的界定与语篇功能 　　系统功能语言学认为语言是一个多层次的符号系统，包括音系、词汇语法和语义层。各个层次之间存在着“体现”关系，语义层体现于词汇语法层，词汇语法层又体现于音系层。词汇语法层体现语义层大致有两种方式： 　　(1)一致式，指词汇语法层对语义层的自然体现。从概念意义上讲，用动词词组体现过程本身，用名词词组体现事件过程的参与者，用形容词词组体现事物特征，用副词词组或介词短语体现时间、地点、方式、原因等环境因素，用连词体现逻辑关系：(2)非一致式，即隐喻式，指词汇语法层和语义层之间的非自然体现关系，用名词词组体现过程、特征和逻辑关系。 　　语法隐喻分为两类： 　　(1)概念隐喻：及物性过程的隐喻化； 　　(2)人际隐喻：语气和情态的隐喻化。名词化是语法隐喻唯一的重要来源(Ha rliday，2000:354)。名词化是指把句子中的动词或形容词通过“级转换”变为名词或名词词组，从而使名词或名词词组获得动词或形容词的意义且具有名词的语法功能。 　　韩礼德指出，英语书面语与口语的主要区别之一就是在口语中，作者要表达的意思总是用一个个小句松散地排列，小句与小句之间以各种不同的方式组合在一起；而在书面语中，原口语中用小句来表达的意思可以并入一个名词词组中，使原口语中小句的数目减少。因此可见，名词化结构的使用是英语书面语体的主要特征。 　　根据系统功能语言的观点，名词化结构对书面语篇的构成起着以下几个方面的功能： 　　(1)语篇客观功能。通过把动作和逻辑关系名物化，可以从抽象概念而不是从动作者的角度来考虑和组织语篇，使语篇更具公正性和客观1生。如“They were able to reach the library.”这句话在书面语中变成“Thei r access to thelibrary”。“access”属于抽象名词，它的使用增强了书面语的客观性。 　　(2)语篇简洁功能。名词化结构可以用更少的词汇表达更多的思想内容，从而使得语篇更加简洁明了。试比较下面的两个句子： 　　a.Her father died while we were fightingagainst the invaders.She has since carried onthe work by herself. 　　b.Since the death Of her father while wewere fighting against the invaders，she hascarried on the work by herself. 　　很显然，句子b通过使用名词化“death”，将a中的两个句子合成了一个句子，更具简练性。 　　(3)语篇衔接功能。将名词化结构主题化对语篇的衔接与连贯起着十分重要的作用，从而使语篇成为更具权威性的、深思熟虑的、令人更信服的语篇(肖建安、王志军，2001:10)。例如：His openmg remarks weredirected to flattering his audience by tellingthem how honored he was to address such adistinguished gathering.As he had expected，this flattery guaranteed him an attentive andappreciative hearing. 　　 　　3、研究问题与方法 　　 　　本