如何培养学生成为班级管理主人.docVIP

如何培养学生成为班级管理主人 　　【摘 要】 班主任应改变观念,转换自己的角色,淡化“管理者”意识,敢于让学生去摸索,让更多的学生在集体中承担责任,培养学生成为班级管理的主人。 　　【关键词】 班主任 工作 管理 　　 　　“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作起着举足轻重的作用。只有良好的、科学的管理,集体才会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望融入生活,更渴望自己的才干能得到老师和同学们的认可,渴望自己获得成功,品尝成功的喜悦。因此,笔者在班级工作中特别注意这一点,常给学生创造机会和条件,让他们成为班级管理的主人。 　　 　　一、当好“心理医生”,因人施教 　　 　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否科学地把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作的成败有着决定性的作用。如何做好学生思想政治工作,如何正确地对学生进行心理辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢? 　　1.一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同环境的影