对提高会计专业选修课教学质量问题研究.docVIP

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对提高会计专业选修课教学质量问题研究

对提高会计专业选修课教学质量问题研究   专业选修课应指供学生自由选择修习的显性或隐性的专业课程或专业延伸课程。目前,会计本科选修课有:《行业会计比较》,《政府与非盈利组织会计》,《财务舞弊案例剖析》,《会计制度设计》,《税务会计》,《会计史》等。在会计本科教学计划中,专业选修课一般与专业必修课相对应,但二者并非绝对孤立,随着市场对人才需求的变化,在学生职业选择等因素的作用下,二者应相互转化。一般认为专业必修课在人才专业素质培养中具有主导作用,但目前人们已意识到专业选修课在具备专业技能,尤其在具备特色技能的个性化创新人才培养中具有专业必修课不可替代的作用。会计类的专业统设的选修课,涉及的专业及学生人数都较广泛。搞好选修课程的教学质量问题研究,对于深化教学改革具有重要现实意义。      一、专业选修课在提高会计类本科教育质量培养中的作用      (一)拓展专业知识面,增强学生的创新机会专业选修课具有内容新、能够介绍先进科学技术和最新科研成果的特点,可以为学生提高最新的科学技术知识,学生通过对不同专业或专业方向的选修课的修习,可以了解最新的不同专业或专业方向的知识,从而拓展其专业知识面,增加学生的创新机会。   (二)培养个性化人才,激发学生专业深造和创新的动机选修课具有可选择性的特点,利于不同个性的学生根据个人特长和喜好选择修习,从而利于选修课所学的知识构造个性化的知识结构,以满足社会对人才的不同需求。而且专业选修课具有延伸专业的特点,学生修习后对专业前沿有了了解,利于其产生深造和创新的动机。   (三)提高学生的特色专业技能,拓宽学生的就业途径选修课设置具有灵活性和实用性的特点,不同院校可依据自身特长和科研特色来开设,且选修课的设置一般会考虑科技的进步性和社会的需求性、考虑专业内具特色前景的领域,通过学习专业选修课,学生能够把所学的基础知识与专业技能结合起来,内化为社会工作能力和适应能力,为其就业拓宽途径。   (四)提高学生的科研能力。选修课的灵活性强的特点使其易于将教学与科研相结合,有利于学生及早接受科研训练,为学生今后学习新技术和报考研究生起铺垫作用。   综上所述,合理设置专业选修课和加强其教学改革、提高其教学质量是高校达到人才培养目标和解决人才培养中存在的问题的一个可行途径。但目前高校普遍存在重视必修课和人文、社科类选修课的教学与改革,忽视专业选修课的教学与改革,尤其是专业选修课的实验教学,甚至多数专业选修课不安排实验,即使部分选修课安排了实验,也仅限于验证性实验,未能发挥其在强化学生专业特色技能和培养个性化创新人才中的作用。鉴于专业选修课的作用和现状,其教学改革必须为高校所重视。      二、专业选修课程开设遵循的原则      专业选修课程开设遵循的原则是满足用人单位和学生的要求。用人单位或学生所提出的、合理的、能够满足他们特殊需要的课程,作为高等院校来说,即使暂时没有条件,也要积极创造条件,为用人单位或学生开设;用人单位或学生暂时不需开设的课程,即使已经具备条件,也不要急于开设。从这个意义上来说,选修课程的开设就好比是用人单位或学生开出菜单,学校和教师根据菜单的要求做出美味可口的菜。   专业选修课程开设应当贯彻以下几项原则:   第一,有利于学生自主学习为主的原则。现代教育的学习方式是以学生个体化自主学习(独立学习)为主。因此,在教学改革中,为何启发和帮助学生自主学习是教师首先要解决的一个重要问题。笔者认为,关键是要做好学习材料和支持服务两个方面的工作。最主要的是在媒体技术的支持下,运用现代教育的观念,精心设计编制出多种媒体材料和行之有效的教学形式,并使之有利于学习过程的简洁和优化,有利于学习资源的获取和使用,为学生自主化学习创造必要的条件。   第二,体现课程特点和学习目标的原则。例如,以政府与非盈利组织会计为例,政府与非盈利组织会计主要包括两个部分:政府会计和非盈利组织会计。课程的核心内容,就是政府与非盈利组织预算、财务和会计基本理论、基本方法和实务操作。学习目标是掌握政府与非盈利组织会计的基本理论、基本方法和实务操作。   基于上述特点和学习目标,在本课程的教学改革中,特别应注意搞好教学方法的精心设计,具体应把握好以下几点:一是要全面、系统、准确地阐述政府与非盈利组织会计的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际,使之既忠实于科学原貌,又通俗易懂,不脱离中国实际;例如,兼顾政府与非盈利组织会计的中国特色和会计国际化的趋势,使学生在掌握我国的政府与非盈利组织会计理论与实务的同时,也了解国外政府与非盈利组织会计理论与实务。二是增加案例教学的比重,文字教材和音像教材的教学要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和讨论,给学生接触实际、动手分析的机会;

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