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提高中职学校排球运动队课余训练管理模式探讨 　　中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）04-000-02 　　摘 要 在当前中等职业教育快速发展的背景下，中等职业院校的办学品牌竞争越来越激烈，而竞技类体育的发展又是中职学校办学品牌的一个非常重要的组成部分。排球运动是一种特殊的竞技类体育，对帮助中职学校扬校威、树品牌具有非常重要的作用。然而，采取何种方法对中职学校排球运动队课余训练进行管理，构建适合中职学校排球运动队发展的管理模式是当前值得深思的问题。本文着重论述提高中职学校排球运动队课余训练的管理模式，旨在全面提升中职学校排球运动队课余训练效率，提高中职学校的排球竞技水平。 　　关键词 中职学校 排球运动 训练 管理模式 　　中职学校排球运动队课余训练管理水平的高低直接影响到排球运动员积极性的调动、运动潜力的激发和运动训练的质量。目前，中职学校排球运动队面临着一个非常现实的问题，就是采取何种有效的课余训练管理模式才能够提高排球运动队课余训练的管理效能。本文着重从对运动队、对运动员和对教练管理的几个方面进行论述。 　　一、中职学校对排球运动队课余训练的管理 　　（一）建立专项经费的制度，解决运动队训练的“后顾之忧” 　　为了从根本上提升中职学校排球运动队课余训练水平，需要指导排球运动队进行专门性训练，充分调动排球运动训练队员的积极性。其中，为了充分调动排球对运动课余训练的积极性，需要具备一定的后勤保障条件[1]。但是，大部分中职学校投入体育运动的经费都非常少，所以需要学校领导支持排球运动队，构建专项经费制度。此外，对于经费的来源，中职学校排球运动队还可以主动联系相关的校企合作单位、赞助企业，达成互利共赢的协议，以便为中职学校排球运动队争取更多的专项资金。这样能够在一定程度上解决排球运动队课余训练的“后顾之忧”。 　　（二）切实办好校内运动赛事，达到“以赛代练”的目的 　　中职学校可以定期组织排球运动会、新生杯排球赛、排球俱乐部联赛、排球精英赛等赛事，以此来增强中职学校排球运动队成员的团队意识和集体荣誉感，营造良好的校园排球训练氛围，从而为排球运动队课余训练创造一个良好的平台。尤其是以俱乐部形式进行的排球联赛，主要是将中职学校排球运动队成员下放到各个俱乐部中，让其充分利用课余时间进行训练，能够强化排球运动队课余训练管理，充分提升排球运动队课余训练的水平[2]。 　　二、对中职学校排球运动队队员的管理 　　（一）做好运动队课余训练组建工作，提高科学化训练水平 　　在对中职学校排球运动队课余训练进行管理的过程中，首先，需要根据学校的实际情况，通过校内外情报信息，全面评估学校排球运动队队员的运动基础水平、运动竞技水平、生源情况，综合预测中职学校排球运动队队员未来的运动成绩，列出重点建设项目，组建排球运动队充分利用课余时间进行训练[3]。其次，强化排球运动队队员课余训练创新管理。随着学校间的排球运动竞赛越来越紧张激烈，为了能够更好地战胜对手，仅仅单靠运动员的体能、技术和战术已经无法适应现代排球运动竞赛的要求。尤其是当前中职院校排球运动员在选拔的时候就受到一定的局限性，基本上都是组建的“平民球队”。因此，在中职学校排球运动队课余训练管理过程中，应该积极创新排球运动的训练内容和训练形式。其中，当前中职学校排球运动队教练组主要采取的是下列几种做法：一是坚持常年训练。在排球运动队课余训练管理中，应该坚持以联赛为主要中心，并根据实际情况制定各个阶段的课余训练计划，如寒、暑假队员的个人训练计划、每周的训练时间等，全面提升中职学校排球运动队队员的各项技术、战术指标，有效增强排球运动队的整体能力。二是强化排球运动队队员的心理训练。在中职学校排球运动队课余训练管理过程中，还需要将心理训练作为排球运动队的主要训练内容，积极组织排球运动队队员充分利用课余时间观摩中国排球队比赛、校外重大比赛等。通过引导中职学校排球运动队队员采用自我暗示、自我调节和模拟训练的方法来增强心理素质，有效提升中职学校排球运动队队员参与比赛的抗压能力。三是强化队员训练管理。针对中职学校排球运动队课余训练课采取签到制度，缺训不能够超过3次，否则进行停训检查。坚持做到纪律严明、奖惩分明，以便能够有效提升中职学校排球运动队课余训练的管理效率。 　　（二）完善管理制度，保证训练效果 　　在中职学校排球运动队课余训练管理过程中，全面做好队员专业知识学习和课余训练的关系是强化排球运动队队员管理的关键所在。因此，中职学校体育教研室和教务处应该以学习任务优先、训练时间有保证为原则，并根据实际情况制定多种保障措施。其中，保障措施主要包括：一是排球运动队队员如果因训练时间耽搁课程，则可以选择采用补课和调课的方法来解决；二是排球运动队队员可以