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构建职业教育中生态文明教育对策 　　【摘要】职业院校作为文明教育提升的重要部门，是宣传、引导 、提升生态文明意识、责任的主战场，提升职业院校学生的生态意识、养成职业院校学生生态文明的道德行为，是生态文明教育终极目标，在职业教育中有着至关重要的作用。 　　【关键词】生态教育 职业院校 对策 　　【中图分类号】G719.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0039-02 　　职业院校学生作为中国特色社会主义的建设者，应该成为生态文明建设的一支生力军，要实现职业院校学生生态文明教育的目标，必须探讨切合实际而行之有效的教育机制、教育政策、教育模式、教育途径。生态文明价值观的奠定是加强职业院校学生生态文明教育的思想基础和前提。通过制度设计、政策设计、达到生态文明教育的常态化，以制度保证实施生态文明教育。 　　针对职业院校生态文明教育存在的不足和面临的实际，推行生态文明教育必须走开放的可持续发展之路。具体来说，开展生态文明教育应当采取如下措施 ： 　　一、充分认识生态文明教育的重要性和紧迫性是迅速实施这种教育的关键 　　环境问题已困扰着社会和经济的发展，危及人类的安全。因此，应当引起高度重视。但是，教育的功能又具有一定的滞后性，要为21世纪培养人才，必须要有“超前”意识，即从现在起就下大力气抓好生态文明教育。实施生态文明教育决不是应时之举，更不是权宜之计，而是摆在学校教育面前的一项长期的任务。只有这样来认识问题，才能将生态文明教育迅速付诸实施。 　　（一）生态文明教育的重要性 　　生态的重要性日益凸显，生态环境问题正在演变为当今世界人类社会发展的一个中心问题。加强生态建设，保护自然资源和生态系统，维护生态安全，破除高能耗、高污染的传统发展模式，促进经济社会可持续发展，构建人与自然和谐相处的生态文明，已成为全人类的共识。我国生态环境变化的趋势已经不是一般的环境问题，任其发展下去将会严重制约经济和社会的可持续发展，甚至影响国际政治关系。但我们始终没有改变环境问题仍在恶化的趋势。实践证明，解决生态环境问题不仅涉及科学技术，而且涉及社会整体文明建设的方方面面，只有将生态环境保护上升到国家意志的战略高度，融入经济社会发展全局，才能有效遏制环境问题。 　　（二）生态文明教育的紧迫性 　　细化责任到我们高等职业院校，我们所能够做的就是从教育的角度去警醒学生，用最短的时间，最高的效率完成对学生的生态文明教育，因为短短三年后他们很快就要进入社会成为社会人。由于他们是受过高等教育的具有引领潮流影响他人的高级职业人，他们的思想行为时时刻刻都会影响身边的人，而高职院校每年的毕业生人数较多，涉及的社会生活面较广，进而他们会间接的影响社会的发展。如能提高高职院校在校生的生态文明意识，在很短的时间内，他们将对我们的社会主义生态文明建设起到不可估量的积极促进作用。 　　（三）充分认识生态文明教育是职业教育中的一项持续任务 　　生态文明是当代知识经济、生态经济和人力资本经济相互融通构成的整体性文明。生态文明不仅是遵循自然规律、经济规律和社会发展规律行事的文明，还是一种遵循特殊规律的文明，即遵循科学技术由“单一到整合、一维到多维”综合应用的文明。在理论和实践的结合上，生态文明正是“以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观”要求的文明，即人与自然和谐、发展与环境双赢的文明。 　　从生态文明的特殊性上来看，我们的生态文明教育就必须遵循生态文明的内涵进行，体现它的整体文明性，以及以人为本可持续发展的科学发展观。而职业教育是我国高等教育今后发展的重点，如何体现职业教育的社会性和职业教育对我国经济、人文和科学发展的不可替代作用；如何通过职业教育的建设为现代社会与自然的和谐发展发挥应有的作用，生态文明教育是其中一项长期、艰巨，至关重要且不可替代的任务。 　　二、确定生态文明教育目标，保障职业院校生态文明教育实施 　　我们建议成立国家和地方生态文明教育委员会，将可持续发展的教育理念渗透到整个教育系统；在政府机关部门展开生态文明教育；在农村落后偏远地区开展生态保护教育；城市里以生活社区为单位展开环保教育，最终通过以上各个环节生态文明教育的开展，使人们能够了解自然环境、 社会和经济发展之间的关系，让每一个组织和每一个公民都能够成为保护自然生态环境的保护者。有了这样一个教育目标，在这样的目标指引下，才可能有在社会的大背景下有力推动职业院校全面实施生态文明教育。贯彻可持续发展战略思想，确立职业院校生态文明教育任务就要坚持： 　　（一）不可动摇的可持续发展战略 　　可持续发展观点的形成发端于资源。资源特别是不可再生资源是有限的，而人对资源的需求却是无限的，并且仍在以各种方式浪费和破坏着资源，这就与循环的基本原则背道而驰。生